活出文化美：文化的覺醒與自知

英治百年，香港形成了一種糅合中西的獨特文化。在香港推行國情教育，我們要做的不是去西化，而是喚醒早已存在於香港人血液的中國魂。香港人每天都接觸中華文化，但往往活在文化中而不自覺，我們的責任就是喚起孩子對中華文化的覺醒與自知，活出中華文化的美。五邑鄒振猷學校是一所由五邑僑鄉社團主辦的學校，一向心懷祖國，致力推動國情教育。我們以文化為軸心，把中華文化融入正規課程、氛圍活動和校園環境，推動國情教育的發展。

融入課程　系統培養

我們在語文課程中加強經典文學、古典文學、中國歷史的內容，從源遠流長的中華文化意涵，追本溯源，深入理解習慣、習俗，以至中國思想的源流，以古鑑今，培養學生傳統美德。我們把文化結合文學，編寫了校本《古典文學與文化課程》，從古人生活、漢字源流窺探背後的文化，探討中國人的思想。此外，我們亦創作了繪本故事《時光倒流遇見他——回到南宋》，把真實的歷史加插幻想的情節，學生讀後要自行搜集其他歷史事件，然後發揮想像創作新故事，讓學生主動認識中國歷史，加強對國史的認識。

融入活動　體驗學習

「知之不若行之」，我們一向重視體驗學習，期望透過不同的學習經歷令學習更深刻到位。學校每年會進行為期兩周的「龍的傳人」主題學習活動，圍繞運動、武術、工藝、飲食、科技等小主題，提煉當中的傳統美德，如武德、堅毅、勤勞等，並通過多元體驗活動，讓學生深刻感受中國人的驕傲，培養自豪感和認同感。我們更會設計模擬體驗活動，例如：在教授中國飲食文化時，在禮堂設置圓桌和長桌的中西宴席，讓學生親身體驗和分析中西飲食文化的分別，並學習席次文化、筷子文化和中國餐桌禮儀，體會中華文化的博大精深。

融入環境　營造氛圍

文化就像空氣，存在而不自覺。我們把文化融入環境，營造校園氛圍。為了讓學生認識中國的風光名勝，我們特別建立「中華文化長廊」，利用壁畫及雕塑技巧，在牆壁上「築」起了故宮、萬里長城和蘇州水鄉，壁畫上標示了介紹古蹟名勝的二維碼，亦預設了展示空間，作為國情教育的展示區域，定期更新內容，例如：中國城市、國家發展等，讓孩子自小養成關心祖國的習慣。此外，校園電視台會拍攝傳揚中華文化的影片，透過網頁和社交平台發放，把傳承中華文化的精神，推廣至不同的生活層面。

「沒有中華文化，中國人就不成為中國人，中華民族就不成為中華民族。」中華文化是中國人之所以成為中國人的根本，自小讓學生浸潤在文化氛圍中，活出文化美，是國情教育的重點。