以愛服務，締造希望　專業賦能學生未來

香港明愛教育服務版圖覆蓋學前、基礎、特殊、職專訓練、社區及高等教育，建構一套完整多元的全方位教育體系。當下香港教育迎來深度轉型，傳統教育模式已難以匹配時代與學生的需求。明愛作為一個天主教背景的辦學團體，始終堅守「以愛服務，締造希望」理念，堅持道德及品格教育之餘，更積極推動職業專才教育，深化中學、高等院校與業界協作，為學子搭建多元升學就業平台，精準回應社會人才需求，走出一條兼具溫度與特色的辦學之路。

雙軌育人模式　回應社會需要

「明愛教育以學生全面成長與長遠發展為核心，透過科學管理與精準資源分配，平衡教育公平與育人質量，讓不同年齡、能力和背景的學習者，都能享有平等優質的教育資源。」胡博士表示，明愛教育的育人核心，是培育具備「Loving、Learning、Leading」三大素養的新世代青年。「教育不僅是知識與技能傳授，更重在人格塑造與潛能喚醒，引導學生在成長各階段發掘自身天賦，養成主動學習、終身進修的習慣，懷抱愛心與同理心，學會自我引領、持續突破。」

明愛實行雙軌育人模式，以宗教、道德及品格教育為根基，同步推動高質量職專教育，實現價值觀培育與專業技能訓練深度融合。胡博士指出，在教育公平與資源運用方面，明愛秉持有教無類精神，尊重每位學生的成長差異與發展需求。服務對象不僅涵蓋在校青少年，更延伸至社會在職人士，全面照顧不同群體的持續進修需求。

通過靈活調配師資、課程、培訓與認證資源，明愛打破年齡、學歷與身份限制，為全齡群體提供普惠包容的教育。例如以中學教育為樞紐，向上對接聖方濟各大學的高等教育資源、聯動明愛社區書院職業培訓平台，讓學生從DSE階段開始，接受連貫統一的價值觀與能力培育，實現知識積累、技能養成、品格塑造，全面提升教育質素。

「明愛賢才教育計劃」　推動職業專才教育

職業專才教育是香港人力發展的重要動力，明愛教育服務部推出「明愛賢才教育計劃」（Project VPM），在轄下的中學融入職業專才教育元素，圍繞「職業、專才、道德」三大維度，建立「3A+1M」培育體系，即應用知識、應用技能、應用資歷三大專業素養，搭配工作倫理與職業道德，培育德技並修、知行合一的優質人才。胡博士堅信：「良好的工作倫理與職業道德，是支撐學生長遠發展、實現階層向上流動的核心關鍵，有助提升學生的職場競爭力。」

明愛推動明愛社區書院、聖方濟各大學深度協作，實現DSE學業與職專發展雙軌融合。其中，中四開設的實用資訊及通訊科技文憑(DPICT)，對接DSE中英數及資訊科技科目，學生備戰公開考試的同時，可系統學習實用資訊技能。學生完成課程後，可獲頒資歷架構第3級別證書，可憑此報讀副學位課程，擁有雙軌升學出路。

目前，VPM賢才教育計劃已累計超過70名學生透過「DSE+職專認證」雙軌模式升讀副學位課程。參與計劃的學生在專上階段適應力更強、表現優異，不少人順利銜接學士學位課程。透過中學、大學、業界三方協作，明愛打破職專教育是「次選出路」的刻板印象，打造與傳統學術教育並行的高質量發展通道，精準匹配本港資訊科技、商業金融、醫護服務等人才缺口。

教研聯動賦能　打通育人體系

聖方濟各大學作為明愛教育體系的高等教育核心部分，其學術實力與行業影響力持續躍升，包括張仁良校長在內的六位學者成功入選史丹福大學「全球首2%頂尖科學家」名單，標誌高等教育發展邁向全新階段。胡博士表示：「聖方濟各大學承擔科研創新和人才培育的重要職責，積極響應本港應用科學大學發展定位，聚焦實用科研與產業對接人才培育，深度聯動明愛基礎教育與職專教育體系，以高質教研資源帶動教育升級。」

在校際協作與課程共建方面，聖方濟各大學提供資歷架構第三級認證課程給中學同學。團隊結合高等教育標準與業界崗位需求，優化中學生的升學及就業階梯。學生除了以DES成績，亦可以這第三級認證課程成績升學，充分體現升學自主與發展多樣性。胡博士補充：「憑藉聖方濟各大學長期科研積累與業界合作資源，能夠為中學職專教育提供清晰的培育方向、標準化的課程體系與真實的行業實習場景，讓學生從中學到大學的成長過程中，搭建起穩固、連貫、立體的育人體系。」

前瞻佈局謀遠　拓新教育發展　打通全鏈育人體系

當前香港教育正處於深度轉型關鍵期，多重機遇與挑戰並存。明愛教育始終以前瞻性、長遠性的管理思維應對教育變局。胡博士表示：「明愛專注提升育人質量，以學生核心競爭力培育為根本，透過優質教育服務凝聚口碑、回應社會發展需要。明愛依託成熟的VPM賢才計劃、透過資歷架構認可的職專課程，為各階段學生搭建清晰多元的升學就業路徑，在長期的培育中積累能力、塑造品格、規劃未來。」

在數碼轉型與AI教育發展方面，不同於坊間追求技術操作、工具使用的教學模式，明愛更注重培育學生的AI素養與倫理思維，引導學生清晰認知AI的應用價值與邊界，學會獨立思考、理性判斷，成為人工智能的駕馭者，讓AI技術真正成為助力學業提升、強化專業能力、服務社會發展的正向工具。

與此同時，明愛將優質資源集中投向社會需求量大、發展前景穩定、學生就業空間廣闊的醫護服務、商業財務、AI數碼應用三大範疇。同時對接香港學術及職業資歷評審局、僱員再培訓局，整合行業培訓與持續進修資源，將零散技能培訓轉化為可認證、可升學、可就業的正規資歷，讓持續進修切實轉化為個人競爭力。與此同時，明愛積極打通大灣區教育與產業資源，發揮香港雙語優勢、國際認證體系與專業服務能力，為本港學子拓展跨境進修、就業的廣闊空間。

展望未來，胡博士指出：「明愛教育將堅守『以愛服務，締造希望』的初心，緊跟時代步伐，堅持才德兼備、與時並進的育人方向，以穩固的價值底蘊、專業的課程體系、前瞻的發展視野，持續培育兼具溫暖品格、紮實專業、國際視野與社會擔當的新世代青年，為香港教育高質量發展長期貢獻力量。」