以教育貢獻發展動能　推進香港建設繁榮社會

香港經歷 3 年疫情打擊，加上外圍經濟疲弱，幾年下來累積頗高的赤字。最新一份《財政預算案》主題是「穩中躍進、共拓繁榮新願景」，並採取「中間偏鬆」的財政姿態。今年在教育方面的經常開支增加 63 億元至 1,040 億元，佔政府總經常開支 18.6%；教育總開支逾 1,147 億元，佔政府開支總額的比例約 15%，較去年增加近 7%，增幅依然是各個政策範疇最少的。教聯會主席黃錦良表示，香港剛擺脫疫情困擾，經濟正值復蘇初段，政府在資源偏緊下面對較多制約，因此理解教育開支增幅未及預期。

人才資源

人才是發展最重要的資源，《財政預算案》回應了 2022 年《施政報告》提出的一系列措施，在推出「搶人才」措施的同時，首要仍是積極培養和留住本地人才。政府從教育和培訓入手，包括推出「海運及空運人才培訓基金」鼓勵業界與大專院校合作、與專上學院合作推出為期兩年的「先聘後培訓」資助計劃、為進一步培育金融科技人才，將推出「專上學生金融科技實習計劃」，為本地及大灣區的專上學生提供資助。黃錦良認為透過計劃提供實習機會予正在修讀副學位課程的學生，能夠幫助同學取得跨境實習工作經驗，及早培養他們投身金融科技事業的興趣，藉此壯大本地的金融科技人才庫。

創新科技

現時政府已推出「中學 IT 創新實驗室」及「奇趣 IT 識多啲」計劃，以推動創新科技發展。計劃自推出以來，反應踴躍，《財政預算案》亦提到將增撥 3 億元，繼續向每所公帑資助中學，提供最多 100 萬元的資助，舉辦與資訊科技相關的課外活動。「教聯會感謝政府聆聽意見，加大針對中小學創科教育的支援計劃，提升資金額度。除課外活動外，要全盤推動創科教育仍需提供更多的支援，因此教聯會將繼續向政府爭取，增加資金使用的靈活性；增聘STEAM 教師人手，增設 STEAM 教育統籌主任常額職位，由主任帶領教師，共同推動跨學科 STEAM 課程協作等。」

特殊教育需要

政府加強對有特殊教育需要學生的支援，增撥 1.7 億經常開支，加大力度協助學前兒童，將「第一層支援服務」恆常化，並擴展到接近 900 間學前教育機構，同時與支援輕度殘疾學前兒童的「到校學前康復服務」融合，為有不同程度特殊需要的學前兒童提供全面、及時的支援。黃錦良表示，政府應繼續檢討融合教育的第三層撥款機制，發揮家長參與度；按 SEN 幼童人數資助幼稚園聘請具特殊教育經驗的幼師；提供津貼讓學校購買支援特殊教育的教學資源；以及解決特殊學校宿位不足問題，增加宿舍人手，以創造更共融城市。

幼稚園業界支援

《財政預算案》中提及，撥款助參加「幼稚園教育計劃」的幼稚園舉行體驗式學習活動及撥款讓學校聘請病假代課教師。黃錦良認為此舉有利幼稚園教育的發展，「但就長遠規劃而言，政府應積極考慮將學前兒童『第一層支援服務』的撥款支援，推進至全港幼稚園；檢討資助模式，每名幼稚園學童的單位資助額至少增加 20%，減少收生低潮對幼稚園的衝擊；放寛申請增加學費的門檻；幼稚園搬遷津貼恆常化，並加大資助額，鼓勵幼稚園遷往人口需求較高的新發展區；及檢討幼師薪酬機制，增設一校一行政主任，盡快落實幼師薪級表。」

對中小學及基層學生的支援

黃錦良表示，歡迎政府採納建議，為參加 2024 年香港中學文憑考試的學校考生代繳考試費，但要全面保障基層學生的學習質素，仍需從各個範疇着力推展。「教聯會建議增加『共創明 TEEN』計劃津貼及加大配額；增加現有的書簿、車船、上網費津貼的撥款，協助基層家庭應對通脹；加強對中小學有特殊需要學生的學習支援；改善中小學班師比例：小學增至 1:1.7、初中增至 1:2.0、高中增至1:2.3，讓部分教師可以專責跟進電子學習、生涯規劃及學生訓輔工作，讓本港的中小學的教育質素可夠持續提升。」