以中華美德為主軸 植根正向價值觀
嘉諾撒小學以「校本價值教育規劃，迎合各方需要，扎根中華文化」為主題，由德公價值教育組、宗教培育組及宗教科組、訓導組及圖書館攜手合作，以中華美德為統領，結合嘉諾撒首要價值、天主教核心價值、校訓及教育局強調的十二個首要價值觀，滲以嘉諾撒人素質，透過全校參與模式，由正規課程、非正規課程開展校本價值教育。項目備受肯定，負責計劃的德公價值教育主任關詠茵老師、生命教育組徐雅詩老師、宗教培育組及宗教科組潘嘉儀老師、訓導主任陳家耀老師及圖書館主任李詠雯老師獲頒2024年優秀教師選舉教育管理組獎項。
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有機結合價值教育 確保最大學習效益
價值觀影響學生個人理解、辨析及釐清接收的資訊，也影響個人作出理性和負責任的行為和決定，因此非常重要。現時價值觀教育包括公民教育、國民教育、生命教育等多個元素，內容廣泛。小學生的認知能力和社會經驗有限，也受制於有限的課時，因此學校必須把各項價值觀元素有機結合，方能避免顧此失彼，確保學生得到最大的學習效益，因此校本價值觀教育規劃便應運而生。
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基督教神召會梁省德小學
運用創意科技推行價值教育
社會環境瞬息萬變，培育學生正確的價值觀及態度更為重要。在疫情期間，學生缺乏機會與別人相處和溝通，更會影響家庭和諧關係。有見及此，學校在價值教育培育的重任上責無旁貸，除了各科課程上的配合，更需要於校園內營造有利氛圍，鼓勵學生身體力行，實踐正面的價值觀和態度。筆者欲於本文當中與各位分享，如何利用創新科技於校園營造濃厚氣氛，推行價值教育。
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