打開一本書　打開一個世界

圖書館存在為了營造良好的閱讀氛圍，讓學生喜愛、享受閱讀。學校推行的閱讀政策、教學安排、師生的閱讀活動，亦影響着同學們的閱讀行為和興趣。作為圖書館主任，希望營造圖書館成為培養學生自主學習的良好環境，教導同學善用圖書館資源及服務，在求學階段可以涉獵不同知識領域。

閱讀教育需要靈活處理、與時並進，結合時下的教學需要，才能夠有效推展。圖書科可以每星期於Google Classroom發放短片及利用Google Form介紹不同的圖書，鼓勵同學形成「愛閱讀」的良好習慣；參加全港中、小學校際閱讀競賽，亦增加學生之間的閱讀交流機會，學校彼此分享有益身心的課外讀物，並藉此深化閱讀的質量。此外，親子溝通和閱讀作為孩童成長不可或缺的部分，學校舉行親子共讀，讓家長參加圖書館的活動，對增進親子關係，以及打好學習基礎有莫大益處。

除了校內推動閱讀計劃外，圖書館更應結合社區資源，與不同團體建立夥伴關係，藉以加強學生學習、社區閱讀文化，提供更優質的圖書服務，培養同學成為終身學習者。過去曾有坊間閱讀機構免費贈送個性化圖書《我的香港故事》，學生的名字能夠成為繪本中的主角，讓同學對所居住的社區有更深入的了解，並提升其歸屬感；邀請AWA外籍義工導師到校，協作推動英語閱讀，讓學生從閱讀中逐漸提升自己的語文能力；數碼「悅」讀計劃、公共圖書館「喜」動圖書館計劃等，也是推動閱讀的優秀資源，讓學生在校內閱讀之餘，亦能夠走進不同地區，認識及使用社區豐富的圖書資源和服務。

建立及發展專業的圖書館，能夠為師生提供優質的教與學支援，訓練同學掌握和運用資訊，使他們將技巧應用至學科學習之中。同時，圖書館主任接受專業培訓，對學校圖書館長遠發展而言亦十分重要，可以發揮好專業管理及推廣閱讀的工作。在此，共同勉勵圖書館的同工們，成功培養孩童願意浸淫在書本世界的心。讓我們繼續與專業、與書本為友同行，推動學校的閱讀文化，培養及提升學生的學習動機與興趣。