立定志向　從應用學習課程起步　與專業連繫　理論與實踐並重

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為使高中課程趨向多元化，更能迎合學生的不同需要、性向和興趣，教育局透過優化高中核心科目，釋出更多課時，學校除了可以推動學生深入探索學科知識、參與更多學習活動外，亦能鼓勵學生修讀應用學習課程（Applied Learning Courses），掌握知識理論的實踐技巧。

連繫資歷架構　提早探索未來發展方向

應用學習屬於香港中學文憑考試乙類科目，學生能夠透過學校報讀最多兩個應用學習科目。課程由專上院校開辦，成功修畢應用學習課程並獲「達標」以上的學生，除了獲得香港中學文憑資歷外，更會獲課程提供機構頒發資歷架構第三級證書。

課程的設計及理念與其他學術科目相同，同樣着重發展知識、技能、價值觀及態度，然而應用學習更加強調為學生提供應用及實踐機會，藉以學習基礎理論及概念，培養共通能力以及就業的入門技巧，幫助他們探索日後的升學途徑，了解事業以及終身學習的路向，擁抱未來。

專職教育配合社會發展　與職業領域緊密扣連

應用學習的課程內容會因應學科知識、經濟、社會、科技等發展作出調整，持續更新，相比其他選修科目，應用學習課程較具靈活性，更能回應社會和科技的急促變化。另外，應用學習強調職專教育，導師更具備專業知識和相關行業的經驗，能夠提供升讀相關課程或投身相關行業方面的具體指導，對於學生的生涯規劃有着莫大裨益。

應用學習為學生提供多元化的選擇，課程分為六個範疇，包括：「創意學習」、「媒體及傳意」、「商業、管理及法律」、「服務」、「應用科學」及「工程及生產」。在2022 至2024 年度，教育局更批核52 個應用學習課程供學生修讀，課程內容與寬廣的專業及職業領域緊密連繫，學生可以配合核心科目、選修科目及其他學習經歷構成靈活的科目組合，發揮相輔相成的作用，體驗全面的學習經歷，為他們日後發展奠下基礎。

六大學習範疇課程選擇

創意學習	與設計學、媒體藝術以及表演藝術相關，讓學生運用不同的設計產品、藝術媒介，以視覺、聲音、動作、口語等不同的表達方式，將自己的創意思維展現。
媒體及傳意	和電影、電視與廣播學，以及跟媒體製作與公共關係相關，學生透過不同媒體，包括影片、電視節目、電台節目、廣告等，將不同意念與訊息傳遞給目標對象。
商業、管理及法律	與會計及金融、商業學、法律學相關，學生透過認識產品及服務的商業交易，了解宣傳策略、營運管理對商業效益的重要。
服務	與食品服務及管理、款待服務、個人及社區服務相關，學生透過設計、規劃及提供服務，認識服務業的性質、特色對本地及全球經濟發展的重要。
工程及生產	與土木、電機及機械工程、資訊工程以及工程服務相關，讓學生運用科學及科技知識，了解工程系統的運作原理及操作情況，藉以發展、生產及建立可持續發展的環境。
應用科學	與醫療科學及健康護理、心理學、運動相關，學生能運用自然科學領域的知識及技能，應用於探究實際問題，找出解決方案，以提升個人的生活質素。