跨越困境　迎接豐盛人生

香港政府自 2 月逐步放寬防疫措施以來，社會也走出疫情的陰霾。校園多姿多采的生活亦回復正軌：運動會、學校旅行、交流團等團體活動陸續出台，校園又再次充滿訓練聲、打氣聲、笑聲，一切都重新出發。

在剛過去的五一勞動節假期，市面上肩摩轂擊的現象重現眼前，加上政府的消費券、「開心香港」的推廣活動，不論是購物區還是旅遊景點，都充滿了久違的歡愉氣氛，大家在相機前脫下口罩，笑容滿面的四處「打卡」購物。

「事事順境如意」是大家都期望的，誰不希望可以時刻停留在快樂的狀態中？然而，人生總有高低起跌，成長路亦非絕對平坦，不過我們都相信崎嶇道路的背後總有明媚的風光，只要能跨越困難，就會「柳暗花明」。

如何可以跨越困境，擁抱挑戰，癥結在於心態上的調整及培養。

培養孩子正向思維，以積極樂觀的態度面對各種困難和挑戰，加強抗逆力，都是教育界近年所強調的正向教育及價值觀教育。在推行正向教育時，培養孩子的「成長思維」(growth mindset) 是重要一環。抱有「成長思維」的人會視失敗為一個學習機會，相信能力及智慧是可以透過後天的努力而不斷提升，因此，他們會勇敢地面對挫折與失敗，並從中吸取經驗及教訓，積極改善，堅持與毅力讓他們相信終有一日必會成功。

此外，學校亦將「服務」成為一種「體驗學習」，讓同學透過參與義工服務，去幫助有需要的人之餘，亦學會了解及明白受助者的處境及心情，從而產生同理心。「助人自助」是一種解難能力的訓練，尋找問題的源頭，提出可行的建議及解決方法，推動改善方案，正好回應「成長思維」的理念。除此之外，從別人的「不足」見到自己的「足夠」，就能孕育出「感恩」的美德。懂得感恩的孩子會充滿喜樂，他會珍惜自己所擁有的，並樂意付出去幫助「缺乏」的人。

快樂不應由外在環境所支配，而是內心對周圍環境的體會。外在環境不由我們去掌控，但心態可以自己去調整。帶着正能量去迎接生命中不同的挑戰，每一步都會看見曙光，每一刻都會感受快樂﹗