以利是和揮春宣揚愛

文: 教育傳媒

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100 分的利是設計

今年,筆者看到學生設計的利是封和揮春,實在教人喜出望外!當一個印有「『虎』中有『樂』」的利是封映入眼簾時,我頓時會心微笑。作畫的同學正表達了2021 年大家在疫情中的艱「苦」。在迎接2022 年虎年,「虎」既代表「虎年」,亦代表着疫情間的艱「苦」;雖然「苦」,但憑着「堅強喜樂」的精神,心懷主的喜樂,我們仍能「樂」在其中,願堅小的每一位成員在虎年更喜「樂」,同時在派利是的過程中把喜樂傳遞給身邊的人。

從利是設計看孩子的心

事情源於視藝科老師提出讓學生設計利是封的意念,期望把學生的視藝才能應用在日常生活中,身為校長的筆者當然十分支持。除了畫工外,還看見學生的心思及期望,還記得其中一個利是封作品上寫着「科科攞A」四個大字,看罷這個設計,筆者不禁莞爾,這不是孩子最簡單、最貼身的期望和需要嗎?每個利是封都反映着孩子單純的心,讓老師及父母更了解他們的需要。收集作品設計後,印製利是封便成為了學校重要工作之一。當孩子收到自己設計的利是封時,他們感到被接納及肯定,並從成人的回應中感受到愛。

筆者的難忘利是

回想兒時,筆者最期待春節討利是的日子,一直以為派利是只是成年人的事。直至為學生印製利是封,才驚覺讓學生及作畫者親手派發學校印製和自己設計的利是,讓孩子更樂於與人分享,也成為一個教育孩子的大好機會,而不只是普普通通的節日慶祝。

讓小朋友變乖的神奇利是

派利是除了是對親友的一種祝福,孩子亦是這習俗中最大的受惠者。其實,在這節日,孩子亦可被培養成「願意分享的人」:學校印製利是封,學生可挑選喜歡的利是封,負責「封利是」,讓學生學習「先付出」的道理,更把派利是由成人的事變全家的事;由孩子親手送上利是,可藉此介紹自己的學校,與友人分享校園生活,送上貼身的祝福;作畫者更可藉此介紹自己的作品,提升自信心;派利是的時候,用合宜的語句稱呼別人,尊重有禮,適當回應,從心而發與人分享,讓收利是的人收得開心,收得舒服,從而加強孩子與人的連繫。謹記,愛的分享是需要從自己開始做起。

祝福

印製利是封的成本較高,數量不能太多,縱然如此,這兩年筆者的學校仍加印揮春及利是封。不管是利是還是揮春,我們本着初衷,珍惜每個教育孩子的機會,透過這小小的工作,為親子間加添了溝通的話題,也希望藉此讓孩子學習愛人,把愛與祝福傳遞開去。最後,讓孩子們在疫情中透過派利是與張貼揮春得到喜樂和愛,正如聖經的提醒,「我們愛,因為神先愛我們」,讓孩子經歷被愛,從而學會去愛。