教育專題 - GoodSchool

有機結合價值教育　確保最大學習效益

價值觀影響學生個人理解、辨析及釐清接收的資訊，也影響個人作出理性和負責任的行為和決定，因此非常重要。現時價值觀教育包括公民教育、國民教育、生命教育等多個元素，內容廣泛。小學生的認知能力和社會經驗有限，也受制於有限的課時，因此學校必須把各項價值觀元素有機結合，方能避免顧此失彼，確保學生得到最大的學習效益，因此校本價值觀教育規劃便應運而生。

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營造關愛校園氛圍

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7 月 2 日，在我正式踏進中華基督教青年會小學的第一天，學校以一隻黑色的小狗的「錫錫」作為我意想不到的歡迎儀式。雖然牠弄得我一臉口水，但這份無法抗拒的熱情是如此令人窩心。

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拆分常識課程　有利整體規劃

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常識科的前身是社會、自然及健教三個科目，於 1996 年綜合成常識科，以便整合三個學科的內容。近日，特首在 2023 施政報告提及有關小學教育方面，會於 2025/26 學年將常識科分拆成人文科、科學科。

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將愛與喜樂送給身邊人

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教育是一個充滿愛與喜樂的工作。回望走過的路，我實在感恩，原來愛與喜樂一直包圍着我，讓我成長，並成為校長，繼續服侍別人。我想：擔任校長實在不是一件必然的事。

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今年，筆者看到學生設計的利是封和揮春，實在教人喜出望外！當一個印有「『虎』中有『樂』」的利是封映入眼簾時，我頓時會心微笑。作畫的同學正表達了2021 年大家在疫情中的艱「苦」。在迎接2022 年虎年，「虎」既代表「虎年」，亦代表着疫情間的艱「苦」；雖然「苦」，但憑着「堅強喜樂」的精神，心懷主的喜樂，我們仍能「樂」在其中，願堅小的每一位成員在虎年更喜「樂」，同時在派利是的過程中把喜樂傳遞給身邊的人。

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