解開繁忙學童「贏在起跑線」迷思

文：

教育傳媒校長專訪專家分享到校直擊繁忙學童趨跑線幼兒幼稚園補習班興趣班抑鬱焦慮伍家珍翁巧香浸信會培理學校

哪個家長不抱着「望子成龍、望女成鳳」的心態教育子女？然而，揠苗助長卻會適得其反。為了讓子女「贏在起跑線」，不少家長在幼兒時期已經開始催谷子女，更有甚者，不惜讓子女在幼稚園階段，同時報讀兩間學校，令孩子疲於奔走。從幼兒到小學階段，不少學生下課後除了要完成功課，更被安排每周參加不同的興趣班或補習班。家長把孩子的時間表填得密密麻麻，把他們變成「繁忙學童」，不但無助孩子成長，久而久之更會影響孩子的心智和健康。

興趣班過多構成重擔

曾有調查顯示，三成受訪家長認為，與其讓子女在家中浪費時間，不如盡量為子女安排活動。他們並沒有為子女預留休息時間，也沒有足夠的親子活動——最多的親子活動，竟是家長每天輔導幼童做功課。此外，幼兒每周均會參加興趣班，父母趕着為未滿週歲的幼童報讀play group、學前班、幼稚園面試班等，好為寶寶準備入讀幼稚園的路。好不容易上了幼稚園，隨着年紀增長，又要為子女考小學張羅：讓小孩學樂器、習書畫、練水、練舞等，參加的興趣班也愈增愈多，對學童構成重擔。學者指出，幼童積累疲勞，長時間欠缺足夠休息，除了會造成健康問題外，家長過份緊張子女學業，往往會對子女增加心理壓力，帶來抑鬱情緒，更會影響親子關係。

此外，不少家長也抱有競爭心態，看見別人的子女好像學得多，於是自己也跟風把自己孩子的時間表填滿，一定要讓孩子勝過同學。這種競爭心態不僅令孩子受苦，家長在工作以外還須費心為孩子安排，自己也疲憊不堪。

心理輔導專家伍家珍：還小孩一片自由的天空

心理輔導專家。
亞洲輔導心理學會註冊臨床督導、
中文大學教育輔導及諮詢(特殊教育)碩士、
中文大學教育行政碩士，
曾擔任樂善堂梁黃蕙芳紀念學校校長、
特殊學校言語教師。

從事小學教育工作的三十年間，接觸過不少被父母培養而成的「繁忙學童」，他們每天的生活就是上課、上補習班和託管班。伍家珍把他們形容為小蜜蜂：「週末和週日學校停課了，這群蜜蜂孩子卻絶對是停課不停學，甚至學得比平日更忙更累。孩子若真是蜜蜂孩子，要多勤勞，有多勤勞，那倒無妨。可惜，有更多不是蜜蜂形的孩子，也被送進一個個蜂窩去當兵。」身為前校長，伍家珍就曾接收過不少「逃兵」，他們來自功課多、學習壓力重、測考默寫艱深的學校，他們的父母也曾為子女能進入這些學習「營」而欣慰，卻沒料到孩子每天放學後要到十一、十二點才能把家課完成。

學習焦慮危害學童健康

繁忙學童學習興趣持續下降，學習的動機消失殆盡，更會引發嚴重的學習焦慮情況如失眠、發惡夢、咬指頭等。伍家珍指，當他們不用上課時，這些狀況便會消失。要是照顧者忽視了這些徵狀，未能及時介入協助和輔導孩子處理相關情緒，則可能導致他們出現更嚴重的精神問題，如抑鬱、躁狂、自殘等。這樣下來，孩子到底是贏在起跑線，還是停在起跑線呢？

其實，一般三歲兒童的注意力只能集中三至五分鐘的時間，四歲兒童是十分鐘左右，五至六歲兒童的注意力也只能集中二十分鐘左右。一週七天，天天都把學習排滿，這是幼兒園的孩子根本無法集中精神做得好的事。伍家珍曾與一位芬蘭小學校長就以上問題交流，她對於香港「繁忙學童」的忙碌十分驚訝，要知道芬蘭是全球公認教育最有成效的國家，當地大部份的小學生只在上午上課，下午學生去踢球和做運動。小學階段沒有家課，下課後就是孩子的時間：看書、踢球、遊戲。給予孩子自由，他們將會更主動學習，獲得一個更快樂的童年。

借鑑外國教育經驗

新加坡
新加坡教育部未來3年將逐步取消中、小學部份年級考試和評估，讓學校騰出更多時間，協助學生全面發展。調整目的是降低對學業成績的過度偏重，讓校方更全面栽培學生。

芬蘭
芬蘭政府於2013年開始推行「現象教學法」，按學生興趣制訂學習題目，並將於2020年前正式廢除中、小學學科式教育，不再設數學課或歷史課等，而改以主題式、跨學科學習，培養學生學習興趣，與及跨領域學習技能。

德國
德國政府禁止幼兒6歲前學字，鼓勵孩子玩遊戲，為孩子創造適合遊戲的環境與時間，且將自由遊戲視同學習。幼稚園採用混齡教學，無明確分班及級別，所有學生都能參與活動。

浸信會培理學校翁巧香校長：同時讀兩間幼園得不償失

浸信會培理學校翁巧香校長對繁忙學童現象關注已久。她觀察到近年有家長為了催谷子女學業，不惜安排年幼的子女同時報讀兩間幼稚園，上午一間、下午一間，除了令小孩匆忙趕赴上學，更要同時適應不同學校的教學模式，往往會產生混淆及感到無所適從，也會導致他們休息和享受遊戲的時間不足。這對幼兒的傷害很大，他們的學習情緒會極度不安，更遑論取得優越的學業成績。

讀得多並非學得多

事實上，3至6歲孩童最需要的，是休息和玩樂。而縱觀為子女安排密集時間表的家長，往往是有學識的專業人士，他們多感到自己的子女可以比其他小朋友學得更快更多，加上半日制非牟利幼稚園不用交學費，選讀一間國際幼稚園及一間本地幼稚園，便以為可以讓小朋友同時學好英文和中文。他們卻忽略了自己的子女，只能在每天中午於公園或私家車裏趕忙吃飯、換校服，再趕到另一間學校上課。然而，據研究顯示，同時就讀兩間幼稚園的小朋友無論在社交能力、認知能力和知識層面上，都不會比只讀一間幼稚園的小朋友更強，只會對孩童施加心理壓力，造成焦慮情緒，百害而無一利。

翁校長強調，該校會向成功通過面試而被取錄的學生發出通告，絕不接受已被取錄的學生再選擇入讀多一所幼稚園，一旦校方發現，會請該名幼兒退學，至今已勸退了數名學生家長，以此杜絕出現「繁忙學童」的可能。