搭建國際教育橋樑 促進多元文化交流 共築共融和諧社會

文: 教育傳媒

教育資訊 教育專業 教育傳媒 校長專訪 教育專業39期 黃穎詩校長 油蔴地街坊會學校

黃穎詩校長在教育領域累積了豐富的經驗,過去在津貼小學擔任英文課程主任和副校長等職位,並於上學年加入油蔴地街坊會學校,接替榮休的張漪薇校長,擔任校長一職。面對多變的社會環境及教育非華語學生的新挑戰,黃校長如何領導學校為學生創造理想的學習環境,朝着多元和包容的方向發展,適應社會日益多元化的教育需求,成為她上任後的重要任務。今期新校長對談,有請黃校長分享箇中經歷和體會。

Iris:「黃校長過去在津貼小學擔任英文課程主任、副校長等崗位,擁有豐富的教育經驗,能否分享您選擇到油蔴地街坊會學校擔任非華語學校校長的原因,以及如何運用在不同崗位的教育經驗來促進學生發展?」

黃穎詩校長:貫徹教育使命 貢獻社會發展

教育是社會的根基,我對多元文化充滿熱情,喜歡探索不同的人和價值觀。我校曾服務來自40個國家的學生,他們帶着各自的文化、生活習慣和宗教信仰來到香港,這樣的多元化背景在香港的學校中比較鮮有,形同一所國際化的本地學校。然而,這種多樣性也帶來了前所未有的挑戰,讓我感受到一種使命感,希望為這些學生提供優質全人教育。

過去我在津貼小學一直負責課程發展的工作,能夠調整課程回應孩子的不同學習需要。來到新校後,我注意到部分新來港學生在社區資源和對香港的認識方面相對不足,因此學校在豐富他們的學習經歷、拓展視野方面扮演了重要角色。我希望能夠培養他們開拓和創新的精神,不畏挑戰、勇於嘗試,建立企業家的成長型思維。為此,我積極推動「CEO精神」:「Celebrate Diversity」,舉辦不同文化活動,教導同學擁抱多元;「Embrace Challenges」,敢於擁抱挑戰,讓學生確立自己的夢想;「Opt to succeed」,安排生涯規劃活動,接觸社會上不同人士。

今年學校聘請了非華語的畢業生擔任老師,這對我們意義重大。他們克服了許多挑戰,融入香港社會,現在回母校服務貢獻,成為師弟師妹的榜樣,讓他們看到希望和未來。對於非華語學生,特別是來自印度、尼泊爾和巴基斯坦等地的女孩子,她們在年紀尚小時便可能要回國結婚。然而,如果能找到自己的夢想和方向,很可能會改變她們的命運。有一位畢業生成功升讀牛津大學,目前在香港教育大學擔任講師,並推動巴基斯坦小朋友學習游泳的項目。本校的非華語畢業生懷抱熱誠投身社會,成為督察、懲教人員、老師、護士及電子工程師等專業人才,以堅定信念服務大眾,為社會注入正能量!

隨着香港發展成為國際教育樞紐,我有機會幫助來自不同族裔的小朋友,這是一個具挑戰性的任務。同學們面對的不僅是語言和文化上的困難,他們同時亦能夠擁抱不同機遇。而我們的目標與使命是幫助這些小朋友融入香港,讓他們在成長的階段學有所成貢獻香港,這正是促使我接受這個更大挑戰的原因。

 Iris:「在前任校長張漪薇的領導下,學校在非華語教育和警民關係等方面建立了堅實的基礎。作為新任校長,您如何面對這些動力或壓力?未來,您如何承先啟後,繼續為學生提供優質教育?」

黃穎詩校長:教育理念一致 推動學校發展

張校長在任的17年間,為學校帶來了豐富的資源,奠定了堅實的基礎,非常敬佩她對學生的貢獻,對我而言是一個巨大的動力。至今我已就任一年,保安局、教育局、警務處、海關、民政署等機構皆與學校有着緊密合作,反映政府對不同群體需求的敏感與關注,從小幫助他們融入香港文化,正是張校長與社會共同關心小朋友的初心,尤其我們身處的油蔴地,正是多元文化共融的縮影。這些小朋友如同文化大使,雖然年紀尚小,但他們的影響力卻相當巨大,守護着我們的地區和城市,為未來的社會注入正能量。

為學生提供一個安全、舒適且愉快的學習環境,讓他們茁壯成長,成為未來的優秀人才,是我們不斷追求的目標。無論他們選擇留在香港,還是選擇返回家鄉,我們都希望在他們的小學六年間,給予愉快的學習經歷,讓他們學有所成,最終成為對社會和世界有用的人。無論是政府部門、張校長,還是辦學團體,大家的理念都是一致,因此我並不感到任何壓力。相反,這種共同的目標更激勵着我們,在培育學生的旅程中攜手共進。

Iris:「在當前多變的社會環境中,您將如何平衡國情發展需要與推動國民教育,同時達致學校的多元文化共融?」

黃穎詩校長:重視文化共融 教育相輔相成

在多變的社會環境中,我們更加能夠彰顯教育的重要性,透過國民教育促進共融和尊重,達致多元文化共融與推廣中華文化這兩個重要目標。去年,教育局校本支援組進行有關國安教育的教學設計。其中提到熊貓的課題。中國大熊貓雖然擁有尖銳的牙齒和鋒利的爪子但卻是非常溫馴可愛的動物,大熊貓幾乎沒有天敵但卻能與大自然和其他動物和諧共處,這就是為什麼大熊貓能代表中國的原因。

對於非華語學生,他們對中華文化的認知可能不夠深入,需要學校的引導。然而,根據我的觀察,他們對了解中華文化的熱情非常強烈。在推動中華文化方面,我們會把握每一個機會,舉辦全校性的活動,以增進學生對中華文化的了解。去年國慶期間,我們與聯合出版社合作舉辦大型展覽,參與「行走的圖書館」活動,霍啟剛先生和郭晶晶女士也到校推廣中文閱讀。

此外,我們亦相當重視學生的實踐,特別安排六年級畢業專案,主題為「Embrace Challenges」。學生利用App Inventor設計與健康生活相關的應用程式,邀請長者到校,運用程式服務長者,並進行唱歌、八段錦等活動,真正服務社區。猶記得活動結束時,老人家緊握小朋友的手表達感謝,充分體現了人與人之間的連結。透過活動,學生實際融入社區,建立認同與歸屬感;體會到尊重和包容等價值觀;另外,亦能打破長者過去對少數族裔的刻板印象。

在國家及特區政府的政策支持下,非華語學生可以申領回鄉證,我們能帶領他們到中國內地交流,親眼目睹國家的高速發展,將這些體驗分享給家人和朋友,從而推動國民教育。小朋友是我們的未來,他們將對世界作出貢獻,我們深信今天的付出將會對社會帶來正面的影響。