搭建國際教育橋樑 促進多元文化交流 共築共融和諧社會
黃穎詩校長在教育領域累積了豐富的經驗，過去在津貼小學擔任英文課程主任和副校長等職位，並於上學年加入油蔴地街坊會學校，接替榮休的張漪薇校長，擔任校長一職。面對多變的社會環境及教育非華語學生的新挑戰，黃校長如何領導學校為學生創造理想的學習環境，朝着多元和包容的方向發展，適應社會日益多元化的教育需求，成為她上任後的重要任務。今期新校長對談，有請黃校長分享箇中經歷和體會。
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促進教育多元發展 提供平等學習機會
根據香港政府最新公佈的數據，截至2023/24學年，在公營學校就讀的非華語學生已超過26,000人，反映香港教育體系需要持續加強支援非華語學生的學習需要。政府對照顧多元學習需要並彰顯教育發展優勢的政策，尤其是為非華語學生家長舉辦家長教育活動，正展現了對教育多元性的重視和支持。在全球範圍內，許多地區也積極採取措施來支持非本地語言背景學生和家長，取得了顯著成效。例如：
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開拓國際視野 促進文化交流
在多元且全球化的時代，促進跨文化交流和理解變得愈發重要。對於一所本地照顧來自不同地方國家學生的本地學校而言，帶領學生去體驗不同文化和環境的學習機會是不可或缺的。我們的學校決定與一所位於內地的姊妹學校合作，帶來自非本地的學生到內地進行交流，為他們開闢一個特別的學習經驗。以下將分享這次交流活動的幾個重要方面。
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列明課程要求 照顧學生精神健康
在照顧學生的精神健康，正向校園、甚至精神健康方面，採購服務，油蔴地街坊會學校黃穎詩校長會先進行詳細的市場調查，根據學界口碑慎選合作供應商，合作團隊包括註冊言語治療師等專業人士，全部取得專業憑證，一起為學生提供適切的服務。
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擁抱「一帶一路」機遇 裝備學生應對 全球化挑戰
日前教育局提出有關小學常識科分拆為人文科和科學科的政策引起了廣泛討論。作為校長，我對這個政策對非華語學生的影響表示關注。我們需要探討這個政策對學生學習的影響，以及非華語學生是否具備應對學科變化的能力。
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當我在油麻地遇見「世界」
談起油麻地這個地方，彷彿展開了一道多彩的畫卷。廟街上熱鬧非凡的景象，彌敦道上來往匆匆的人潮，以及充滿文化氛圍的電影中心，這些都是人們對油麻地的共同印象。然而，當我擔任油蔴地街坊會學校校長後，站在彌敦道與眾坊街的十字路口，每天迎接著來自二十多個國家的孩子，對油麻地的理解也因此產生了翻天覆地的變化。
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