應用學習最終目標 提升共通能力——專訪香港恒生大學校長何順文教授
香港恒生大學校長何順文教授認為「選讀任何課程，學生應以自己的興趣和潛能先行，而最終目標，就是培育出學生優秀的共通能力。」中學生應以全人均衡發展為大前提。
詳細內容
大學認受應用學習 帶動多元學習新時代——訪問香港中文中學聯會主席 梁冠芬校長
香港中文中學聯會主席梁冠芬校長認為，優化課時原意是為了讓師生同時鬆綁，在壓力過大的高中課程中，可以喘一口氣。然而卻因在聯招院校入學計分方法中，選修科與應用學習科並不完全對等，令學生多選擇走「第三個選修科」之路，變相增加學習壓力。梁冠芬認為，若大學能認受選修科與應用學習科地位相同，則有助學生選讀應用學習科，提升他們的眼界與見識。
詳細內容
114536b8439ebe6bacf58ba30359bc96850.jpg)
113c5ae5f7b3588fa16f7e5ee3d4a82598d.jpg)
108587badb32fa65e1d224345e5927ce1a7.jpg)
2007bd8c4047455aca9ea1b7aab182223c7.jpg)
199e4ccc27441f56eac3b40c1e7285ad2b9.jpg)
05ce3c1bdbdc76915423114aeceaeecdc.jpg)
