創特殊學習區角 營造共融氣氛
近年特殊教育需要（SEN）的學童增多，不少入讀主流幼稚園進行融合教學。為關懷不同孩子的學習需求，投身教育界七年的萌兒幼稚園黎家嘉老師，明白主流學校的 SEN 教育需求急升，特意針對 SEN 學生設計新式學習區角與教具，並增加他們的課餘訓練，希望孩子能融入主流校園，與同學建立真摯友情，學會抒發感受，從小播下主動學習的種子。
詳細內容
秉承秉承「多元智能」理念 培育具SEN知識運動導師 建立「影子教練」系統
談及特殊教育需要（簡稱「SEN」）的學生，大部分人會着眼於他們在學習上的困難，更往往由於他們未能滿足主流教育中的學術要求而視他們作「失敗者」。然而，PoSENtial Talent Development Center創辦人張雨萱、潘可晴及余子欣認為，每個人都有自己的特別之處，視乎大家用什麼標準來比較。因此，為了發展SEN兒童的獨特優勢，她們在多元智能的概念下，創立了PoSENtial，期望為SEN學生提供度身訂造的興趣班，助他們從中發掘出自身的長處，活出更豐盛的人生。與此同時，PoSENtial更是香港首間為SEN學生開辦教練課程的教育中心，除了能加強導師對SEN學生的認識，亦能給予更適合的指導及訓練。
詳細內容
香港教育大學
以AR進行遊戲教育 提升ADHD兒童執行功能 以AR進行遊戲教育 建立本地數據庫和評估準則
每人也有獨特一面，會抱有優點，更會擁有性格上的缺點或不足，你我皆是。有特殊教育需要（SEN）的小朋友，如患有專注力失調及過度活躍症（ADHD）、自閉症等，亦值得擁有與一般小朋友一樣的發展機會。為了讓他們可以順利學習，香港教育大學特殊教育與輔導學系梁智熊教授與程式開發公司AESIR合作，設計「注意力不足過動症學童AR遊戲學習計畫」，期望讓有需要的家庭得到教育上的支援。
詳細內容
caa0094c7da3684e60aeaaf7410804f3.jpg)
137e13f06d1b3399d16912856f633abf5a6.jpg)
