38af163fbb9b027c59c21a95757099c3ae.jpg)
啟發多元智能 培育資優兒童 創建平台 處處都是大舞台
根據1990年教育統籌委員會發佈「第四號報告書」，探討了資優兒童的定義和他們的教育需要，亦引用美國聯邦教育局對資優的界定，確定資優教育應朝向多元化方向發展。若孩子在任何一方面或多方面有突出成就或表現，都可界定擁有資優的潛能，包括：智力經測定屬高水平；對某一學科有特強的資質；有獨創性思考，能夠提出創新的意見；在繪畫、戲劇、舞蹈、音樂等視覺及表演藝術方面特具天分；有領導同輩的天賦才能；在推動他人完成目標方面有極高能力；在競技、機械技能或體能的協調方面有突出天分。因此，學校需要有規劃地發展整體的資優教育課程，這樣才能全面地照顧學生的學習多樣性。
詳細內容37077e25caf2c2f0c13e114736cd22dde0.jpg)
與子女溝通 機會就在身邊
近日從媒體上看到研究的報導，指出子女升中之後和家長溝通機會減少，亦不願意向家長分享學校生活。子女踏入青春期開始長大，有自己的想法，追求獨立；要如何與這階段的子女保持良好溝通，可能困擾了不少家長。以下分享一些看法與家長們交流。
詳細內容647b65dfc19f6e7522b0fe2620f4c7bcab.jpg)
英語小百科
免年伊始，首先給大家說一些吉祥話：Wish you prosperity and wealth in the year of Rabbit。意思是祝福大家兔年行大運，生意興隆。學生就祝福學業進步：Wish you make great progress in your studies或者May you have great success in academic progress.
詳細內容24c4f145da4d2c2dbea1affae23d8bd63.jpg)
親子藝術時光：透過藝術與孩子深入對話
隨着逐步有序恢復全日面授課堂，剛適應網課生活的孩子馬上又逢巨變，需重新適應回校上課的學習模式，面對新的學習環境和陌生的社交圈子，加上不少學校為追趕學習進度，把課業與考試排得密密麻麻，導致家長和學生都加緊操練，希望急起直追，卻忙得焦頭爛額，喘不過氣。在情緒不穩或感到挫敗時，與其繼續囫圇吞棗，不如暫時讓孩子放下課本，齊齊動手創作藝術—有研究指出欣賞藝術或從事藝術活動時，高度緊張的精神會得到宣泄，具平靜內心，疏理情緒的功效。親子創作同時能重建愉快的親子時光，培育孩子多元技能，讓孩子在成長路上走得更遠，走得更前。
詳細內容
618daaf6ca79362ca98dd63c4298ab8ca2.jpg)
