以生涯規劃建構「其他學習經歷」 引領學生邁進「社會大學」（18期）
自課程改革至今，學校各施各法，根據學生需求與課程設計組織課外活動，活動多元且符合學生興趣。現時教育潮流着重「體驗式學習」，筆者深信發展課外活動更需與時並進，以生涯規劃作設計理念，利用「體驗式學習循環」概念建構全新學習歷程，協助學生達致真正全人發展。
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連結青年與社區匯集民間智慧改善環境 好空氣社區計劃「看得見」的屯門空氣（18期）
5 月底炎熱的周末，屯門中華基督教會譚李麗芬紀念中學的禮堂舉行「空氣社區展覽日及研討會」，展覽主題為「與你一起『看』空氣」，展示過去同學在屯門各監測點收集空氣數據的成果，公佈區內空氣污染黑點，讓街坊「看」得見空氣污染的威脅。
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亞斯理衞理小學
致未來最好的我 體驗式學習 發展最佳個人潛能
「學校最大教育方向是做最好的我，我們深信每個孩子都有長處，不需要與別人比較，但每天都要有進步，自發學習，與自己比較。」有關教育，循道衛理聯合教會亞斯理衛理小學校長林德育在與《教育專業》的訪談中，分享了這句理念。做最好的我，是作為一個學生的責任，也是作為一個全人的最佳素質。
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