明愛馬鞍山中學
明愛馬鞍山中學：蔡子良校長：如何評價學生的進步

「學校和宿舍生活，成就了今天的我。」許同學的一句說話，已經表達出教育的意義。

許同學是在中二轉校就讀明馬（明愛馬鞍山中學），由於情格倔強，轉校之初甚是不慣。許媽媽一直想替女兒找一所在區內排名較高的學校入讀，結果輾轉來到明馬，並成為宿生。入住宿舍後，導師們與一眾宿生的關係十分親密，使許同學那顆封閉的心，漸漸被宿舍的導師和宿生融化了。加上老師的關顧，許同學由抗拒明馬，變成深深愛上明馬。鑒於她良好的轉變，後來許同學的弟弟也一起來到明愛這個大家庭。

許同學自言不是讀書的好材料，但明愛的師長從來不會放棄任何一個學生，也因着一眾師長對她的關顧與鼓勵，慢慢建立起她的自信心。

畢業後，許同學選擇在庇護工場出任文職工作，就是希望將從明馬學回來的「愛心」，向有需要的人放送。與此同時，她兼任海玻璃首飾設計師，後來更以推動升級再造的環保工作而榮獲「路訊網緣星級環保大獎」。許同學將這份榮譽歸功於明馬，說﹕「當年我加入了明馬其中一個制服團隊：海事青年團。在頻密的訓練中，我領悟到堅持的重要性。只要不放棄，努力堅持下去，人最終必能達成目標。」直到現在，她依然以「堅持」作為她的座右銘。在擁有自己的事業之餘，許同學仍然繼續進修，豐富自己的人生。她直言，自己就好像一些未雕琢的「海玻璃」，在別人眼中只是一件不值一文的原材料；然而經別人捨取及打磨後，將會由平平無奇的變成美輪美奐的藝術品。「人生不是大直路，每當遇到困難時，要知道如何回頭尋找出路。」

育人為本是教育不可缺少的核心價值。學校除了為學生灌輸知識外，提升學生的共通能力同等重要。宿舍是一個十分特別的學習場境，透過人與人之間的溝通及互動，提升學生的能力感、人際關係及個人的整合發展。透過悉心安排的活動，宿生無論在個人或群體的發展均有着正面和持續的增進。宿舍在香港並非一個常設的學校設施，但宿舍服務對年輕人成長的成效卻是遠遠超乎大家想像。

如果你問我如何評價學生的進步，我的回答會是﹕「學生的進步並非只單靠用成績來評估，而是要以一個人的整體發展來體驗。」我相信大家細閱了許同學的成長故事，對評價一個人的進步應有另一番體會。