新聞

返回上一頁

教育傳媒到校
2021年12月

教育傳媒到校直擊 - 2021年12月

悉心設計創意課程英語 x 足球引發學習興趣　Learn English for a Better Future

閩僑中學林政寧校長深諳語言的學習是靠日積月累，並非一時三刻能夠突飛猛進，死記硬背亦只會令學生失去學習興趣，所以學校致力推動多元化、全校參與的英語學習活動，持續性發展學生的英語能力，讓英語學習成為他們的日常習慣。除了在課堂上因材施教，教學團隊更特別為同學設立嶄新英語足球課程，以生活化的形式鼓勵學生，在沒有壓力的情況下活學活用英語。

因材施教　提升英語學習效能

按能力分組：
為了照顧學生的學習多樣性，因材施教，學校在英語課堂特別按照學生的能力分組，並提供分層課業，有助切合不同起步點的學生，不但確保學生不會因落後進度而喪失學習自信，更能激勵他們為下一階段的學習作更佳的準備。即使在同一學習小組裏，老師依然會按照個別學生的能力及需要，調整教學內容及手法。林校長表示：「在每次測考後，我們均會分析同學的成績及能力，並調整分組，提供適切的教材，以循序漸進的方式，慢慢引領同學步上英語學習的階梯。曾經有學生在入學時，於英語學習上落後進度，及至現在，已經會主動以英語與外籍教師作日常溝通，在課堂上亦熱衷於發表自己的意見，可見以分組授課有助學生得到適性發展，培養他們成為主動的學習者。」該校外籍老師談笑風生，甚獲同學愛戴，自然樂意和他談天說地，無形中破除了對英語的隔閡，大大提升運用英語的動機和興趣。

課後英語學習支援：
在課堂以外，學校亦以分組、分層等方式提供了不同配套支援，進行大量英語課後小組，增強及擴闊學生對英語的掌握程度。除了新來港學生提供留校英語課程，學校亦為英語能力優異推行 Support International 'Speak' Programme，加強學生的英語口語溝通能力。

「語言需要不斷運用，才能鞏固使用者的信心，因此我們會邀請國際學校的學生到校，以英語與本校同學就着不同的主題進行交流討論。」當學生知道國際學校的學生將會成為他們的小導師時，難免害怕出現溝通問題，然而在第一堂後，學生的反應很快變得熱烈、積極，同儕間擁有共同話題，很容易便打成一片，不再懼怕運用英語。另外學校亦透過拼音、小組遊戲、唱歌、觀影等方式推行 Interactive Living English 課程，強化學生學習英語的興趣。

校本英語詞彙學習計劃：
為免學生因害怕英語過於艱深，從而失去學習英語的動力，教學團隊從詞彙學習着手，改變這種情況。英文科科主任黎詠珊表示：「當學生詞彙量不足，在閲讀英語讀物時便會常常遇到不明瞭的字詞，繼而無法掌握故事的脈絡和主旨，又或是以英語與人溝通時，不懂如何表達自己的意見時，自然喪失運用英語的信心。」為此，學校於三年前開始推行校本英語單詞學習計劃（School Based Accelerator Programme），學生只需每天花費五分鐘在網上平台學習，積少成多，便能豐富學生的單詞量，增加他們學習英語的信心。黎主任笑言，有學生在升讀大學後給予回饋，希望學校能夠繼續開放這個網上學習平台，讓學生能不斷拓展自身的詞彙庫。

從運動結合英語　活學活用

學校在體育運動方面發展成熟，單是參與了校隊的學生已經佔了全校的三分之一。有見及此，教學團隊悉心設計創意課程，以體育帶動英語的學習興趣。「正好我們本學年新聘的外籍英語老師非常喜歡足球，因此我們便構思『ManKiu English Football Club』。同學在嶄新的英語足球課程會先以英語學習足球的相關術語，如傳球、射球的英語，不同崗位、規則的介紹等，繼而藉着足球訓練，學習踢足球的各種技巧，加深學習記憶。外籍教師甚至會讓同學設計入球慶祝動作、一同設計球衣，在當中滲入英語元素，並大大增加學生的投入度。」林校長笑言，當學生全心投入至練習或比賽當中，無形中便在使用英語上更具自信。

營造豐富英語語境　針對性改善寫作能力

為讓同學真正將知識內化，學校特別改變English Café的活動模式，將其改建成The English Hub，就着學生的需要提供幫助。「The English Hub 內設有English Café、Self-learning and reading zone（英語自學及閲讀區）及Theatre zone（英語劇場區），學生不但可進行延伸性英語學習活動，置身於真實環境中學習英語，更可在小息、午膳和放學後與外籍老師及英語老師交流。」林校長與教學團隊發現大部分學生在英語寫作上有一定困難，即使以校本英語單詞學習計劃拓展了他們的詞庫，亦未必懂得正確地運用至寫作上，尤其是同義詞之間一些微妙的差別，會導致文句的意思有所不同。因此，教學團隊便有了Writing Clinic的念頭，期望協助學生解決寫作的難題。學生在課堂上難免會害怕發問，有見及此，老師會在課餘時化身Writing Doctor，鼓勵學生把寫作交給老師，以單對單的形式針對每位同學文章上的問題，提出適切的建議，大大提升學生的寫作水平。

此外，校園中亦設立English Gallery 和English Avenue，為同學提供豐富英語語境：English Gallery以Cultures around the world（世界各地文化）為主題，先由學生投選最想深入了解的國家，再由英語老師帶領學生探索不同國家的特色及文化，於各樓層作大型展示，內容包括九個國家的基本資料和特色如著名旅遊景點等。英文及旅遊與款待等科組更會以課程配合，進行相關文化介紹活動，務求讓學生沉浸在豐富的英語環境；English Avenue配合價值觀教育及學校德育主題，於梯階展示由學生投選的英文諺語，主題包括「堅毅」、「尊重他人」、「責任感」、「承擔精神」、「誠信」、「關愛」和「同理心」等，結合英語學習推動價值觀教育，一舉兩得。

多元化、全校性英語活動　激發學習動機

愉快交流的的英語日：
為了進一步加強校內的英語氛圍，學校特別於每星期設立一天英語日，該天除了英語科老師外，其他學科的老師、校務處職員、社工等亦會以英語作為溝通語言，加強學生對英語重要的認知。由早會開始，學校便就着各項主題邀請學生在 English Breakfast 環節分享；小息及午膳時，學生可以手持 English Passport在學校四處遊走，與教職員進行English Chit Chat作自由交流，從中獲取印章用作獎品換領。「以往我擔任老師的時候，會配合英語日改以英語授課，讓同學能夠沉浸在英語的語境裏，加強英語的觸覺。」

正向積極的英語周：
學校深諳學習動機是一切學習活動的起點，因此本學年英語周主題定為「Learn English fora Better Future」，以此作為全校標誌性活動，讓學習英語不再局限於英語課堂。學校特別於大門前新設了 The English Tree，讓學生在樹葉上寫下自己的夢想、憧憬的生活等，並設立了The Promise Wall，讓學生許下承諾，為了心中的理想而奮鬥。林校長笑言，這亦是價值教育的一環，從而塑造學生正向的價值觀。學生都十分期待，在畢業時來到The Promise Wall前，看看自己有否完成當天的諾言。