校本生物科技教育 培育二十一世紀科技人才

全球各地重視生物科技發展，中國視生物科技為國家重點產業，是重點發展領域之一。為配合國家發展，香港交易所曾舉辦不少研討生物科技的國際會議，分享生物科技發展的經驗，探討如何建設香港，成為全球第二大生物科技融資中心。

科技發展從零到一，最重要的是創新。作為教育的領航人，我肩負裝備年青人迎接未來的責任，確實需要凝聚各學科老師的力量和熱誠，運用不同資源，培育學生的創造力，給予他們進行科研的機會。在此與各同工分享，共同建構理想的創科學校環境。

支援學習及研究計劃 為學生提供交流機會

荃灣公立何傳耀紀念中學與保良局羅氏基金中學組成的聯隊，於2018 年10 月遠赴美國波士頓，參加一年一度由麻省理工學院主辦的全球生物科技學大賽「國際基因工程生物機械競賽」。

聯校團隊以小腦萎縮症，或稱脊髓小腦運動失調症為題，進行研究。小腦萎縮症患者因基因變異，出現行動不便、手眼不協調等問題。何中與羅氏基金中學團隊成功利用DNA納米機器，用以測量一種與小腦萎縮症三型相關的生物標記。這種測量方法雖然未臻完善，但為未來相關的研究提供可行方法，幫助醫療人員預先檢測疾病情況，監控病症。這成為了建設生物科技實驗室，發展校本生物科技課程的契機。

與此同時，學校積極發展校本生物科技課程，建立研究級「生物科技實驗室」，提升實驗室設備質素，配合生物科技課程。除了滿足日常教學需要外，更能有效推動校本資優課程，對課外學習和研究計劃亦起支援作用，讓學生與其他中學和大專院校持續合作，參與國際生物研究活動，培育未來的生物科技人才。

疫境同行 迎難而上

為了持續培育科技人才，裝備學生迎接未來，推行STEAM 教育和跨學科活動，同時設計與時並進的校本課程實在有其必要，培養學生的創造力、解難能力和研究精神。在校內建設良好的學習環境，及完善教學策略之餘，我們希望政府在社會推動生物科技發展時，重新檢視生物科技教育的課程和學校設備，協助中學與大專、商界、生物科技界聯繫，使香港中學教育能持續配合國家發展方向，保持香港在國際社會的發展優勢與競爭力。