凝聚前線力量　強化聯校交流

行政長官於《2024年施政報告》提出推動愛國主義教育及弘揚中華文化，繼續落實以不同的策略及措施，舉辦更多活動延伸配合，使國情教育紮根社會。協會自成立以來，一直透過不同類型的學與教活動，加強青少年對中國歷史、國家發展的認識，以及提升他們在課堂的學習動機，培養國民身份認同，希望今後能更上一層樓，讓年青一代傳承源遠流長的中華文化及歷史。

為凝聚前線中史科同工力量，強化各校之間的聯校交流，以推動本科學與教發展，提高學習成效，協會於三年前設立「聯校中史學習圈」，現時伙伴學校及成員老師已超過一百多位，近幾年來舉辦了十多場聯校活動，如「文物有話說」系列，讓學生透過文物觀賞及專題講解，認識鴉片戰爭與香港、抗日戰爭與日佔香港時期，以史為鑒，反思過去，稍後亦會在學界開展「從文物學中史 • 學生導賞大使培訓計劃」，藉工作坊及導賞培訓加強中學生對歷史的認識。

再者，歷史文化教育是一項細水長流的工作，持續豐富內容，形式與時俱進，層次立體多元，無論是在學校的教學中，還是在社會的主題推廣，都離不開教師的主體參與和專業推動，學與教交流是學習圈的主軸，透過不同學校的校本分享，從實踐中達至教學相長，主題多元，包括初中課程及高中文憑試教學分享、運用生成式AI教育工具、學科活動規劃與價值觀教育、中華文化活動及內地考察如何結合知情行策略與國家安全教育、閱讀與中史教學等，同工在每次的交流活動也積極參與，共同集思廣益，利用專業知識，建構良好的學習平台，使自己的學生愉快學習，體驗更多，感悟所見所聞。

協會一直積極組織中史老師及中學生赴內地學習和交流，上年10月的「珠海、佛山航空及歷史文化考察」，更是與STEM跨學科進行，教師在飛行訓練中心進行飛行體驗、在中學觀課交流，以及敦煌壁畫藝術體驗，成效顯著。讀萬卷書，行萬里路，是學習歷史的不二法門，自疫情結束後，協會幹事會「歷文菁莪」也舉辦不少中學生內地交流團，上年12月的「歷行足跡 • 肇慶、廣州交流團」，七十多位參加者投入認真，與肇慶中學生同上體育課、參觀各古蹟等，加深對內地教育、保育、社會等發展的認識。為紀念抗戰勝利80周年，在即將的12月及來年4月，我們也分別舉辦西安、南京、無錫交流團，讓青少年了解國家保育文物的價值和方法，認識內地大學學習環境與生活，從「穿漢服、學禮儀」活動感受及體驗中華文化，以及拜訪企業，認識改革開放推行後的港商機遇及國家科技發展。

近兩年，協會全力支持教育局及香港津貼中學議會合辦的「心繫家國 : 古今中華虛擬遊設計比賽及國家安全領域虛擬遊設計比賽」，並擔任評審之一，與學界共同推廣中華文化及中史教育。在剛剛的10月底週末，為推廣中華優秀歷史文化，共建人文灣區，促進粵港澳大灣區中學生的互動交流，鼓勵學生自主閱讀和研習，應用歷史技能，展現新時代下的歷史教育與學習的新風貌，更擔任首屆「美高梅杯：粵港澳大灣區中學生歷史知識邀請賽」（澳門歷史教育學會主辦）的支持機構，代表香港賽區派出三間中學參賽，與二十多間來自深圳、珠海、澳門的中學進行比賽，比賽後更與大灣區中學生彼此互動交流，共同在澳門研學考察。

歷史是國家和民族的共同記憶，政府及學界一直不遺餘力透過不同活動，強化歷史教育，厚植家國情懷，讓青少年在學習中華歷史文化，認識內地各省市的源由發展，為弘揚民族精神、傳承文化、奠定更堅實的基礎。