啟基學校(港島)
把壓力變成動力

「讀書是要求分數」，在學習的路途中，大家總是會期待能取得好成績，而壓力便會由之而來，莫非真的沒有方法能做到愉快學習？

小朋友愛上做功課

功課多、補習多就等於會有好成績？為了小朋友爭取理想成績，父母可多了解學校的教學理念、課程重點及家課政策，再按孩子的能力來作調整及提供協助。只有在我們為孩子分析做功課的意義，讓孩子明白做學生的責任後，才可令他們從心底愛上學習。

其次，在日常生活中，培養良好的學習習慣，適切的時間安排就是其中一個妙法。透過加強孩子的自律性，令他們明白「遊戲時遊戲，讀書時讀書」的道理。讀書方法訓練、做功課的技巧及溫習考試的方法都是學習基礎，就如我校十分關注教師在課堂及課後的功課支援，學生如能掌握得宜，即使功課量和難度增加，亦不再是他們成長的絆腳石。

學習基礎鞏固後，就可以加入一些課餘活動，擴展潛能，就像我校把手鐘和劍擊運動列入校本課程，普及學習，讓小朋友有更多的另類學習機會去發掘自己的潛能和愛好，最重要是持續學習才能產生無形的動力。

家長的神奇力量

對於學校開放日、家長日、家長學堂等活動，家長們都不會感覺陌生。種種家校溝通的方法都能反思、檢視小孩子和家庭的需要，能更正面去面對困難，解決問題。家長對孩子讀書的看法將直接影響他們對學校的信任，保持良好的真誠溝通，才能幫助孩子健康成長。

那麼，大家對「讀書」的看法又是怎樣呢？

讀書以考試為本？細心思考一下孩子讀書，是為了考入名校，還是只求成績彪炳？ 讀書以家長為本？難免在用成年人的角度去看待教育，畢竟我們不能忽略時代的轉變，必須尋求一套切合孩子的教學方法，這才是有效的溝通。讀書以學生為本？指的不是由學生做主導，而是按學生需要，提供適切的教學和培訓，令學生達至愉快學習，才是讓孩子擁有學習動力，享受其中的重要元素。

家長的育兒之道引發了我很多反思，亦是我教學路上源源不絕的動力，所以我校重視溝通、重視家校合作，並對家長作出回覆電話的「72小時承諾」，希望透過家校溝通合作，幫助學生解決他們對學習和功課上的困惑，那學習就不再是壓力的來源。

當孩子不再視上課、做家課、考試為壓力，明白是自身的責任及成長路上必須經歷，這些佔他們童年一大部份時間的「指定動作」，就會變成孩子們學習的無形動力了。當他們投入其中時，又豈有不喜歡之理？

聖經有言：「教養孩童走當行的道，就是到老他也不偏離。」（箴22：6）現今父母對教育小孩子的成長都很積極和正面，他們明白小孩子必須有均衡健康的發展，在興趣和學業中，盡量取得平衡。但社會的現況令一群盡責、愛孩子的家長無奈地屈服，為著兒女的將來，也就不期然將「學業成就」放在首位。

在讀書的生涯中，孩子過的應是最簡單快樂的日子，單純而沒有煩惱，各位父母，你們的愛將給孩子無窮能量，就讓我們一同努力，為孩子們打造一個充滿熱情、創意無限的學習環境吧!

鄭惠琪校長
啟基學校（港島）