特殊教育需要 (SEN) 是什麼？　SEN 的常見類別 ?

教育局於23年9月13日發佈《特殊學校課程指引》（試行版）（2023）為特殊學校提供了明確的課程發展方向，應貫通各學習領域課程或學科，於課堂內外培養學生正面的價值觀和態度。該指引涵蓋了特殊學校的課程規劃、學與教方法、評估方法等多個方面，旨在提供系統性的課程發展框架，確保特殊學生獲得適切、全面和均衡的教育。

「融情 ‧ 特教」(SENSE) 資訊網站，https://sense.edb.gov.hk/ 載有融合教育的政策、措施和資源、學校實踐經驗等，進一步方便學校、家長及公眾取得有關融合教育的最新資訊及網上資源，支援有特殊教育需要的學生和家庭。

根據網站劃分，香港的特殊學校共分為六個類別：智障兒童學校、視障兒童學校、聽障兒童學校、肢體傷殘兒童學校、群育學校及醫院學校，按 2023/24 學年 9 月計算，目前共有 62 間特殊學校。在教育局的推動下，為特殊學校教師提供多方面專業培訓機會，一方面加強教師的專業能力，同時善用學校資源和設施，確保每一位學生都能得到關懷和支持。

我從事特殊教育工作超過 25 年，見證了特殊教育在香港的變遷與發展。從最初的簡單的照顧和教導，到如今具有完整體系和策略的教育模式，特殊教育的進步令我深感欣慰。為每一位學生提供更好的教育和服務，無論他們的能力如何，都有機會得到高質量的教育。

許多教育工作者、家長和非政府組織都在這一領域付出了巨大的努力，希望能夠改變公眾的觀念，讓特殊教育得到更多的支持和資源。在這一過程中，香港的特殊教育已經有了很大的進步。不僅有了更多的學校和設施，還制定了一套完整的教育策略和方法，這一切都得益於社會的支持和多方共同協作。

走筆至此，中國香港運動員在杭州第四屆亞殘運中不斷突破自己，取得好成績，實是鼓舞。我相信，只要我們攜手合作，特殊教育在香港將會有更大的發展和進步。讓我們一起為這個目標而努力，確保每一位學生都學得精采，活得更精采。