「祖堯 BB」去哪兒？

　 中文大學前校長沈祖堯，早前透過Facebook發文預告，將於明年3月暫別香港，到在2020年QS世界大學排名中，名列全球第11名、亞洲第1名的新加坡南洋理工大學（下簡稱「南大」），接任該校醫學院院長和高級副校長。消息一出，香港人便開始關注南大是一個怎樣的學校，能吸引沈祖堯暫別香港？

　　根據校網資料記載，南大的願景和使命是：「創新高科技，奠定全球性卓越大學。全方位教育，培養跨學科博雅人才」。這願景雖然早於創校時成立，但絕對適用於現在的全球教育走勢︰勞動市場隨社會發展急劇變化，各國的教育體制都要面對如何令教育趕上變化。據世界經濟論壇所引述的預測，65%的小學生將在日後從事現在尚未存在的工種；由 2018 至 2022 年這四年間，以機器取代現有人手工作的比例預計由 29% 升至 42%（World Economic Forum, 2018），科技進步對各行業發展的影響既深且廣。

　　南大明白，要培養高端科技人才以及追上社會變化並不容易，因此，南大的學術與科研課程致力於將教學與實踐相結合，更洞悉先機，與各大成功企業及行業領袖合作，務求保證教育質素，培養出一等一的應用型人才，教與學的實踐既「貼地」也「貼潮流」。

　　單單是過往幾年，與南大合作的企業包括阿里巴巴、勞斯萊斯（Rolls-Royce）、商湯科技、盛裕控股集團、台達電子等，均是覆蓋本地至國際的企業網絡。這些企業為南大提供豐厚的科研資金，與南大建立長期穩定的合作夥伴關係，並為南大學生提供在全球知名企業的實習機會。學生從實踐中學習，透過工作經驗培養解難技巧、創造力和創新思維以及其他二十一世紀適用的技能。

　　一年前，筆者有幸被邀請前往新加坡與當地教育部交流，發現像南大一樣，教學與實踐相結合的做法是新加坡高等教育體制的一大特點。新加坡在經濟規劃、就業規劃和教育規劃這三方面的配合有不少地方值得香港參考。在國家人力資源規劃委員會的協調下，部門之間的合作能確保經濟規劃成為人力培訓和技能規劃的一部分，並交由相關機構執行針對特定部門的政策。政府可以透過委員會加強跨部門合作，將經濟和人力資源規劃融入未來技能的培訓計劃，從而配合業界的高端科技人才需求和學校的人才培育。

　　反觀香港，政府只在 2018 年設立了一個類似的高層次人力資源規劃委員會，但這個委員會暫時在教育方面的着墨並不多。再者，香港高等教育的現行撥款機制及管治架構未能有效提供足夠的資源，促進業界與學界的合作，這樣下去，絕對會限制了教育長遠發展及具備競爭力的機會。

　　以上有關新加坡高等教育體制的觀察很大機會與「祖堯BB」的去留完全無關，但筆者期望藉此機會，令教育工作者從新加坡教育政策中，洞悉到教學與實踐相結合的教育走勢，思考香港學生在科硏的「實踐」和「應用」方面不足，也期望政府能夠致力優化架構，加強業界和學界的合作以推動雙軌教育，使「祖堯BB」回港時，香港高等教育有更好的準備，能如他所願，推動兩地在教育和科硏上互相交流與合作。