人工智能輔助教學　推動教育創新發展

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政府面對財政赤字，無可避免需要縮減開支。教育界亦應共渡時艱，審視現行津貼的使用情況，整合有限資源，務求使款項能夠用得其所。然而，「科教興國」是國家長遠的政策方針，香港應以成為科創基地作為其中一個主要目標。要達到這個目標，科研人才是不可或缺的一環。STEAM、資訊科技技能、人工智能等的方面投入必不可少。為使香港未來能積極發展科創產業，使經濟結構邁向更多元化，現階段在創科方面的教育投入實在相當重要。政府2025/2026年度《財政預算案》推出「『智』為學理」撥款計劃，推動學校於初中科學科使用人工智能輔助教學和教學創新，這正是對於科研人才的培養措施。

更新初中科學科課程 　使用人工智能教學

「科教興國」是國家落實以科學發展經濟及社會等的重要指導方向，強調教育、科技、人才是國家未來發展的關鍵所在。積極增強國家的科技實力，把重點投放到科技進步和提高勞動素質上，加速實現國家的繁榮強盛。

課程兼顧全方位發展　接觸科學基礎知識

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行政長官李家超於 10 月 25 日發表的《行政長官 2023 年施政報告》繼續支持推動 STEAM 教育。報告中提及將會開設小學科學科，以強化學生的科學和創意思維，並預留約 2 億款項向資助小學添置教材教具。這是能夠配合國家「科教興國」的其中一項措施，讓學生可以從小學階段接觸科學的基礎知識，打好根基，對往後的學習發展將大有裨益。

擴闊科技知識　適應社會發展需要

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政府於 2020 年推出「中學 IT 創新實驗室」計劃，學校於數月內已成功申請，並開展計劃內的課程。同時，學校亦結合「全方位學習基金」撥款，相繼舉辦了 20 多個工作坊，內容涵蓋人工智能、物聯網、無人機、虛擬實境及模擬飛行等。工作坊中部分同學憑藉出色表現，獲邀參加校際比賽，並獲得優異成績。

理論實踐並行　全面掌握創科趨勢

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政府大力推動 STEAM 教育，銳意發展創科，安排學生參與具規模和質素的 STEAM 活動，並須委派統籌人員規劃STEAM 教育。STEAM 教育的校內統整固然重要，但師生與外界機構的接觸交流同樣不可忽視，這樣才能實際了解創科趨勢與發展現況。