「樂」在家中尋

孩子星期一至五在家上網課；加上疫情嚴峻，家長不放心孩子隨便出外玩耍，小朋友過多的精力無處發泄，結果往往是在家裏「搞搞震無幫襯」。筆者希望介紹一個簡單又好玩的遊戲，作爲讓孩子在家「放電」的法寶，同時寓教於「樂」，讓孩子在娛「樂」以及音「樂」中學習。

家中尋寶遊戲

最少人數：2人（3人以上效果更佳）。
分配角色：一人當尋寶者，另一人（或其他人）則當收藏者及提示者。

需要用具：
•在家中尋找一件細小、容易收藏的物品作「寶物」，尺寸大至一部計算機、小至一粒電芯。筆者強烈建議第一次由父母主導選撰「寶物」，熟習遊戲後，再與孩子共同商討，決定以家中哪樣物品作為「寶物」。
• 在家中尋找1-2項物品，作爲收藏者以及提示者發出聲音提示的樂器。選擇發聲的樂器必須能夠輕易敲打，或能搖晃出「大聲」和「細聲」的鮮明聲量強弱對比。

家長也可動動腦筋，和孩子探索家中物資作臨時樂器。例如：
o用完水樽內放入珠仔、通粉、豆或米；
o用木筷子敲廚鍋、大的膠水樽（建議使用5公升容量的水樽）；
o吃完的薄荷糖鋁盒加上通粉，聲響甚佳（也可用珠仔、豆或米）。

遊戲玩法：
1. 在收藏「寶物」之前，先請尋寶者避席。
2. 請收藏者把「寶物」藏在一個隱密的地方。筆者建議，遊戲開始時，必須限定尋寶的範圍，例如只在客廳、不能放在有潛在危險的地方（如高處）、盒子或袋裏等，視乎家居環境而定。
3. 收藏好「寶物後」，尋寶者開始尋寶。收藏者及提示者負責給予提示聲音給尋寶者。
4. 提示者不能用言語提示「寶物」的位置，只能夠利用手上樂器發出的聲音，去提示尋寶者現在處身的位置，與「寶物」收藏的位置距離有多遠。
5. 樂器發出的提示聲音：1）連續擊鼓聲/ 搖晃聲；2）聲量大代表非常接近「寶物」；3）細聲量細代表與「寶物」仍有一段距離。
6. 如是者，提示者與尋寶者同步，每當尋寶者踏出一步，提示者便需要立即反應，改變敲/ 搖聲音的大小，提示尋寶者現在距離「寶物」是遠了還是近了。
7. 相對地，尋寶者需要利用耳朵，仔細留意提示者樂器的音量變化；同時亦需利用眼睛，好好觀察自己周圍的環境，儘快找到「寶物」。
8. 如果找到寶物，提示者該爲對方鼓掌，以示讚賞。

關於遊戲的一些提示：
1. 父母需要不時和孩子交換遊戲角色。很多時候孩子只喜歡當尋寶者，但透過扮演提示者，也可鍛鍊他們音樂上的表達及合作能力。
2. 如孩子找了很久仍是徒勞無功，家長正好和他們回顧遊戲經驗，與孩子一同接納剛才失敗的經驗，消化及反思，為什麼孩子找不到「寶藏」：是樂器聲音提示不夠明顯，還是沒有思考到收藏地點的可能性？家長需要秉持遊戲的精神「好好聆聽」，並放下身段，讓孩子大膽提出意見，並與對方檢討，如何一同改善。
3. 孩子克服困難，多次嘗試後終於找到「寶物」，家長不要吝惜讚賞，盡量強化孩子的成功感。
4. 如孩子很快感到遊戲沉悶，不想玩了，便是時候加強遊戲的難度了。孩子可能也意想不到原來還有「加難版」！其實，有很多方法可以增加遊戲難度，例如：收藏的「寶物」體積更細，又或須於限定時間內找到「寶物」，更可邀請孩子動動腦筋，如何「考起」爸爸媽媽。孩子們能夠「難倒」爸爸媽媽，應會感到非常高興！相信不用很久，孩子的反應以及觀察能力都可以獲得提升。