創新多元教育策略　從今改寫成功定義

「求學不是求分數」是老生常談，往往莘莘學子的求學路上卻拘泥於如何考取高分。我們應重新思索何謂教育的真諦，怎樣促進學生的全人發展至關重要。作為小學校長，筆者想分享如何糅合創新思維，以打造一個能夠培養學生自信心、擁抱多元才能和勇於冒險的學習環境。

在學習的旅程中，擁有自信心是成功的基礎，也是健康成長的泉源。考慮及每個學生起跑線的不同，我們親自設計校本教材，依據學生個別差異和需求，彈性調整教學內容、進度以及評估方式，以優化學與教的效果，不斷提升學習效能，縮窄個別差異，培養自信，一步一步走向成功。

「成功最大的敵人就是自己。」我們定義成功不是贏得第一，而是不斷挑戰自己以求進步。學校理應鼓勵學生參與多元化的課外活動，發掘自己的潛能和專長。我們開設各種興趣小組，如籃足手排、田徑、劍擊、舞蹈、電腦編程、AI 智能車、敲擊樂等，讓學生於一年一度的遊藝匯演展現才華，創造成就感。

學校推崇 STEAM 教育，透過實踐教育和創造性思維，引導學生以問題為導向，鼓勵他們跳出框框，勇於冒險。舉例來說，設立電競模擬賽車課程和水稻種植課程，讓學生涉足汽車結構、機械工程原理以及農業專業知識。兩者經過反覆嘗試和參考數據後，從錯誤中學習，才能成功。不僅培養學生的創意和解難能力，還有助於他們培養正確的價值觀和面對生命的態度。

教育旨在培養有理想、有責任感的公民。大家應以更寬廣的視野看待教育，讓學生在校園中探索自我定位，為未來做好準備。我們相信，透過培育學生的語文能力、推動 STEAM 教育、開展多元活動、實踐生命教育以及設計量身定做的校本課程，能夠為學生提供一個全人發展的學習環境，並培養他們成為具有創新思維和全球競爭力的優秀人才。