孔教學院大成小學
學習難民議題 了解世界實況 換位思考 培育推己及人之心
孔教學院大成小學推崇儒家德育學說，一直致力向學生灌輸正確價值觀，培育他們成為具備「孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥」八德精神的社會棟樑，常識科莫婉珊主任因應學校重視的品德教育，設計出「人道教育」教學，透過活動形式和情境引入，教導學生難民議題，透過了解難民的苦況，學習珍惜自己擁有的事物。
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東華三院郭一葦中學
電子科技X體育運動 以應用程式建立學生運動習慣
以科技融入運動早已是一大趨勢，美國運動醫學會進行了2021年「全球十大運動產業趨勢」調查，當中接近一半是與智能運動相關，包括網上運動訓練、可攜式的運動裝置及虛擬訓練等等。而隨着科技日益成熟，除了專業運動員及大專院校外，香港部分中學亦開始將各類創新科技融入運動。東華三院郭一葦中學體育科及課外活動主任李景威主任正正掌握這股智能運動的新趨勢，向學生推薦運動應用程式，促進他們建立個人運動的習慣。
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香港中國婦女會馮堯敬紀念中學
校本課外活動 強化正向價值觀
教育局於去年12月公佈學校課程檢討專責小組以「優化課程迎接未來 培育全人啓迪多元」為題的檢討報告，其中優先推行價值觀教育是六個方向性建議之一。教育局最近向全港中小學發出通函，公佈課程發展議會轄下價值觀教育常務委員會編訂的《價值觀教育課程架構》（試行版），鼓勵學校在現有基礎下加大力度培育學生十種首要價值觀和態度（即堅毅、尊重他人、責任感、國民身分認同、承擔精神、誠信、關愛、守法、同理心和勤勞），並以「多重進路、互相配合」的方式，在課堂內外推動價值觀教育。各學校因應教育局指引，本學年起陸續展開各項價值觀教育活動。通過課外活動強化學生的價值觀，是眾多學校較常用的方法，以下分享部分校本課外活動計劃舉隅。
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基督教神召會梁省德小學
運用創意科技推行價值教育
社會環境瞬息萬變，培育學生正確的價值觀及態度更為重要。在疫情期間，學生缺乏機會與別人相處和溝通，更會影響家庭和諧關係。有見及此，學校在價值教育培育的重任上責無旁貸，除了各科課程上的配合，更需要於校園內營造有利氛圍，鼓勵學生身體力行，實踐正面的價值觀和態度。筆者欲於本文當中與各位分享，如何利用創新科技於校園營造濃厚氣氛，推行價值教育。
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姊妹學校交流平台 到校拍攝製作VR校園遊蹤 助兩地學校 締結友誼 安心交流
教育局每年給予學校的15萬姊妹學校交流的津貼，不能每年用作添購硬件配置，若只用Zoom作視像通訊，也未能達到同學深化交流之效。疫情下，兩地仍未通關，如何善用這項目的津貼，成了學校面對的難題。
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寰宇遊學 線上線下的深度交流
交流活動是遊學的重要部分，如參觀學校、和當地學生一起上課，甚至當義工或進行表演，皆是深入、貼地與當地人交流的方法。「寰宇遊學」除了提供足不出戶便能觀賞線上遊學影片的服務外，還搭通天地線，讓香港學生有機會與世界各地的人進行交流和活動
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國民教育和媒體資訊素養 「我的行動承諾」 加強版撥款計劃
德育是學校教育的重要部分，為建立學生正面價值觀和態度，教育局近年透過優質教育基金設立撥款計劃，支援學校推展價值觀教育，幫助學生積極面對逆境，建立正向思維。針對網絡假資訊的不良影響，政府表示加強培養師生媒體和資訊素養，在2021年《施政報告》中，行政長官林鄭月娥特別提出要善用優質教育基金，支援學校推動媒體和資訊素養教育，教導學生辨別資訊真偽，建立慎思明辨的能力。
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應用豐富前線經驗 與教育科同行 實踐教育理念
東華三院是全港最大辦學團體之一，設教育科支援該院的教育系統。在奉行校本管理原則下，負責管理學校的辦學宗旨，以落實推動東華三院的教學理念；支援法團校董會，確保學校管治符合規範；按照東華三院董事局的辦學方針，開發學校所需資源。教育科主管吳奇壎先生分享他過往的前線經驗，又娓娓道來東華三院教育服務的發展策略。
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倡分階段讓跨境學童復課
香港與內地需要重新通關，兩地如共用「健康碼系統」，將為免檢疫通關展示曙光。據悉，通關人數將每日設置配額，惟本文下筆之際，政府仍未把跨境學童列入通關名單之中。鑑於跨境學童差不多兩年未能參與面授課堂，學業上嚴重脫節，再者，跨境學生因疫情關係暫時無法回港上課，或會影響學校未來規劃，受疫情影響更不排除新學年有跨境生放棄學位，加劇本港未來學齡人口持續下跌的問題。有報道指出，一些位於北區的小學，有八成學生無法回港上課，面臨縮班危機，相信這些問題只是冰山一角，教育局必須正視，盡快解決。
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