發揮教育專業力量 支援灣區教師發展需要
粵港澳大灣區建設帶來無限的發展機遇，使教育踏上新台階，近年愈來愈多香港教師選擇到大灣區教學，尋求更多的發展機會。惟香港與內地教育行業的制度不同，環境不同，讓不少老師對到大灣區教學存在疑慮；同時，亦有老師擔心保障上的問題，對到大灣區教學始終抱持一個觀望態度。那麼，社會上對到大灣區教學的教育工作者有甚麼支援與協助？
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規劃升學路向 實踐企業責任 回饋社會創共贏
香港作為國際金融中心，聯繫內地與世界各地的重要樞紐，區內擁有多間世界級院校，因此吸引眾多內地生選擇來港升學，潔心國際教育創始人顏潔心表示，很多內地學生反映赴港升學信息不對稱，導致未能匹配入讀心儀大學，顏潔心決心運用自身經驗及資源，協助更多學生規劃適切的升學路向，並積極投身公益教育事務，致力為學生提供更好的教育資源和服務。
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寰宇遊學 文明探索之旅
連續的國寶級文物展覽，最近為香港帶來一股文明探索的熱潮，包括香港故宮文化博物館開幕、沙田文化博物館又接連舉行了敦煌藝術及南京博物院的展覽，展出的都是世界級文物，連貫不同主題，讓學生及大眾能夠近距離欣賞和學習中國文化。
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建立互評 掌握學習重點 特色中文課糅合人文價值
中國語文教育向來重視應用和實踐，然而要深化語文素養卻絕非朝夕。黃建豪副校長認為，語文教學應摒棄昔日刻板沉重的軀殼，從一味側重背誦，革新為互動式教學，並糅合價值觀教育，令同學在語文學習中，同時建立善良與正義的思考。其得獎教案以「多重輸入教學法」讓同學透過閱讀理解、短片欣賞、小組討論與個人短講，刺激學習感官，建立全面讀、寫、 聽、 說 能 力。 此外，他特別強調自主學習，透過同學課前預習與「鷹架」建構，加深學生對課題的掌握。
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