書香滿溢 喜「閱」校園
閱讀是學習的基礎，可以啟發學生心智和終身學習能力，因此打造一個全方位閱讀校園，學生能透過閱讀接觸更多知識，發展想像和創造力，並培養對閱讀的興趣。學校要吸引同學進入圖書館閱讀圖書，可以在佈置上下心思，如放置小禮物、抽獎幸運輪、會說故事的 AI 機械人等，來歡迎進館閱讀的同學。除了在佈局上花心思外，亦可以帶領同學外出參觀來鼓勵同學多閱讀，讓同學知道圖書館不再是一個只有書的地方，也可以是一個活潑而多采多姿的地方。
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運用ChatGPT學習的評估策略
ChatGPT 的出現無疑為教與學帶來非常大的便利和好處，但也同時為評估學生的學習成效帶來了挑戰。ChatGPT 可以根據學生的問題和需求，提供相關的解答和指導，不僅可以擴大學生的學習範圍和視野，更有助於促進個性化的學習體驗。然而，當學生使用 AI 生成工具進行學習時，教師需要使用有效的評估方法，以理解學生在多大程度上達到學習成果，並能夠有效地應用所學知識，這是學界當前需要研究的問題。因此，本文將探討評估學生使用 AI 生成工具進行學習的內容和方式。
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因材施教 啟發潛能 以愛成就無限可能
人生道路充滿各種障礙，除了自身努力克服困難外，師長的指導亦十分重要。小時候的鄧曙光老師，學業成績並不理想，曾三度重考香港中學會考，最終憑藉毅力成功取得土木工程碩士學位。畢業後，他最初任職工程師，其後毅然執起教鞭，從教學助理做起，直至今天成為課外活動及物理科主任。因此，學業成績的一時挫敗，不代表人生的全部，鄧老師透過自身經歷教育學生愛自己、愛學校，並透過推動啟發潛能教育，提升學生對學校的歸屬感。鄧老師推己及人的教育態度，成功獲得 2022年優秀教師選舉關愛組獎項。
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主題式體驗課程 照顧學習多樣性 促進學生全人發展
當今世代，學生得到均衡的全人發展，才能應對社會瞬息萬變的發展趨勢。為此，教育界特意提出「終身學習、全人發展」，而五邑鄒振猷學校的主題式體驗課程正回應了教育需要，為學生提供不一樣的校園生活。學校着手推行改革，透過優化時間表，於上午進行學科教學，下午則開設延展課堂，把生命教育、跨課程閱讀、STEM 元素以主題貫穿，以推動體驗式學習，發掘學生更多可能性。教學團隊憑藉與時並進的課程革新，成為 2022 優秀教師選舉教育管理組的小組得獎者。
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建立教育科技生態圈 攜手邁向創科新里程
科技創新是社會發展的重要引擎，不但為年輕人創造優質的工作機會，注入新的經濟發展動力，亦能夠將香港打造為國際創新科技中心，創造更寬廣未來。香港教育大學（下稱「教大」）深諳科技創新之於教育的重要性，遂積極推展科技教育，並取得顯著成效。自 2018 年起，教大於多個國際發明展覽共獲得 117個科技創新相關的獎項，其中更包括 33 項金獎，成績斐然。同時，為共建可持續發展的本地教育科技創新生態系統，由教大主辦及創新科技署資助的「教育科技創新巡禮 2023」（下稱「活動」）於 6 月 13 日順利舉行，展示了大學最新研發的教育科技項目及研究成果，吸引超過 400 多名教育界工作者、科技公司及社區領袖參與，讓業界可藉此機會就着科技及教育進行深入交流。
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課程 x 比賽 x 配套 引領創科教育新趨勢
STEAM 教育是未來發展的新趨勢，不少學校都積極推展 STEAM 教育，以啟發學生思維發展，培養解難能力。Techbob Academy 一直與時並進，作為學界與創科界的溝通橋樑，為學校設計不同 STEAM 課程，引進業界最新科技，教授學生創科知識和技能，以建立創新思維。同時，他們亦會定期舉辦「國際青少年創科奧林匹克大賽」，透過比賽展現學生的學習成果，促進同學在科創範疇的潛能發展。
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全港首創AI CAVE 智能編程系統 創造智慧高效教育模式
不少學校大力推展 STEAM 教育，為協助學生融入知識型經濟和數碼社會作好準備，惟科技發展一日千里，學校難以掌握科技最新發展趨勢，為學生提供與時並進的創科教育。故此，創科業界與學界的跨界協作將尤其重要。INFOCITY Philip Nip 表示，我們正在利用人工智能的力量來推動創新，加速內容創作，讓學生能更早接觸人工智能生成方式下的沉浸系統是怎樣創作和應用。智能生成式沉浸系統能了解用家的要求，生成語言及背景圖像，並作出評核，適用於教育和訓練。系統為「一站式」集合各種AI科技，以及「全平台」支援各種硬件，包括 CAVE、TV Wall 和 iPad 等。
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漁農科技糅合教育發展 攜手共創 科創青雲路
政府近年大力投資推動創科，培養本地專業人才，促進青年全面發展。為此，相繼推出《香港智慧城市藍圖》及《青年發展藍圖》，當中教育、能源管理、環境保護等範疇可謂至關重要。香港漁農科技教育中心積極引入全球頂尖科技，配合國家及香港發展，建立漁農創科基地外，更兼具培養人才的重任。中心以「培養國際級漁農科技人才」為目標，以香港現行課程為基礎，推出「漁農科技人才培訓計劃」，為學界提供漁塘、耕地及科研中心等真實場景，讓年青人實踐所學，藉此推動香港漁農業的可持續發展，讓高科技漁農產業走向國際。
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不忘初心 砥礪前行 薪火相傳的全人教育
鄭庭輝先生自 2008 年大學畢業後，便一直於元朗朗屏邨惠州學校服務，去年升任校長一職。即使身份角色轉變，但心中早已種下那顆對教育充滿熱誠的種子，在任何崗位工作都希望為學生提供優質的教育。在領導學校的教職員團隊邁向新的發展路向，給予學生不同的學習經歷，今期新校長對談，鄭庭輝校長將分享如何善用多年教育經驗，帶領校內充滿活力的教學團隊，從而為學生提供與時並進的全人教育。
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