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教育傳媒到校
2021年12月

教育傳媒到校直擊惠僑英文中學 - 2021年12月

「多管齊下」多元學習途徑　將英語植根於日常生活

惠僑英文中學屹立深水埗區超過半世紀。作為以學生為本的直資學校，學校一直秉持「毅勇忠勤」的校訓精神，靈活運用各種英語學習資源，營造全面、優質、適切的學習環境，實踐全人教育。鄭智賢校長帶領教學團隊通過多元化的教學模式，提倡「Learning English is “Funtastic”」的學習精神，讓學生在輕鬆的環境下樂學英語。

因材施教　樂學英語

學校希望透過愉快而富有啟發性的學習經歷，打破學生對英語的固有印象，因而特別推展 HOPEScheme（希望計劃），以不同樂觀正面的價值觀結合成整體學習精神，包括 H（Holistic 整體）、O（Optimistic 樂觀）、P（Passionate 熱情）及 E（Enthusiastic 激情）。而在本學年，英文科的教學目標着眼於增強學生說英語的信心，同時裝備共通能力，達致能夠以英語清晰表達己見，而且實行小班英語教學，促進生生互動，讓每位同學均能從互動學習中強化會語能力，提升英語水平。

中一級至中三級均設有英文班及中文班，教學團隊根據每位學生的英文水平分流到不同班別，有助因材施教。而且，學校以英語為主要教學語言，英語班大部分學科都以英語教授，在建構學科知識之餘，亦能將英語使用「習慣成自然」，營造校園英語學習環境。鄭校長表示：「學生上課都以英語為主，其實無形之中已是反覆訓練聽、說能力，學生漸漸便成為『英語常用者』，能夠自然主動地以英語進行交流。這比起只有在英文課上運用英語，更能將英語融入日常，讓學生明白英語在生活中的實用性。」

學校認為英文是“Fun”（有趣）而且“Fantastic”（奇妙），因此提倡「Learning English is“Funtastic”」的學習精神。英文科組革新求變，以多元教學模式進行小班課堂，又籌辦生動有趣的英語活動，如English Ambassadors（英語大使）、Journey to Success（成功歷程）、Catching Stars（摘星之路）等，跳出傳統課堂聽講學習模式，發現英語的奇妙之處，引發學習興趣，並在豐富的英文語境下互動學習，實行寓學於樂。

裝備實用學習技巧　建立系統化溫習模式

中一新生不僅需要適應陌生的學校環境，對中學講求多角度思考的課堂模式亦可能無所適從。故此，學校針對新生的英語學習特點，教授實用的裝備實用學習技巧，幫助適應校園和學習模式的轉變。

學校課程發展組每年都會為中一級學生開設「學習技巧課程」，與專業培訓機構合作，針對學習難點，教授實用的學習技巧，如英文生字記憶法、製作概念圖、假設構想，以及時間管理和考試技巧，從而強化學習信心，提升學習興趣，在課程中運用不同的評估方法，評核學生運用學習技巧的情況，從而作出適切的指導。同時，學校開設網上英語補習班，以及新來港學童適應計劃——英語輔導，幫助新生進一步鞏固英語基礎。

為幫助學生建立系統化的溫習模式，英文科教學團隊親自設計英文生字冊《Words Worth》及英文句式教冊《Mastery of Sentence Structure》，整合與英文科課題相關的句式；教務組又與其他學科協作，提供一些常用的英文專門詞彙，出版校本教材《Word Power》，擴充學生英語詞彙量，助他們更順利銜接大學學習。利用這些英語學習手冊，學生能有系統地擴充詞彙庫，當在考試和日常中面對相同議題時，便能自覺地聯想到一系列相關的詞彙，寫作和討論起來自然是得心應手。

推動電子學習　照顧學習多樣性

踏入電子化時代，學校也積極實踐電子教學，通過BYOD（自攜平板電腦計劃 BringYour Own Device）政策，並全面使用Google Classroom電子學習平台，為學生創造學習空間，促進自主學習，提升學習積極性。教學團隊製作一系列教學影片，並上載到網上自學平台。影片内容豐富，包含學科重點、應試技巧等。鄭校長表示：「學生可以利用網上自學平台，隨時翻看教學短片，藉以預習或重溫課堂重點，做到溫故知新，同時培養自學習慣。」

另一方面，學校亦調配大量資源，為不同能力的學生提供最適切的教學，以照顧學習多樣性。學校參加教育局的校本支援計劃，與專業團隊協作，逐一檢視了中英數通的課業設計，集中研究從課堂設計上照顧學習差異。教學團隊通過不同教學策略，如設計四層課業工作紙、考卷調適、開設拔尖補底班等，讓不同能力的學生都獲得進步。

培養閲讀習慣　打開知識寶庫

學校深明閲讀對拓展知識領域甚有裨益，在培養學生「勤於閲讀，樂於閲讀」的習慣上不遺餘力，推展多個閲讀計劃。初中推行Reading A-Z閲讀計劃，讓學生因應自身英語能力及興趣閲讀英文書籍，推動閲讀風氣。同時，學校設立「課室小圖書館計劃」，在中一至中三級的教室內設置圖書櫃，擺放大量中外圖書，當中包括英文叢書Oxford Reading Tree，讓學生隨時可閲讀，養成閲讀習慣，擴展閲讀量和閲讀面。

此外，學校亦把每週一節的獨立閲讀課納入初中課堂時間表中，學生有更多閲讀機會，同時營造班級的閲讀氣氛，進而推展至全校閲讀文化。鄭校長指出：「我們亦把校內閲讀計劃與香港公共圖書館舉辦的閲讀計劃結合，如全年借閲量超過100本可獲金獎，讓學生取得閲讀成就感，啟發恆常閲讀的習慣。」

主題學習活動　寓學於樂

課堂以外，一年一度的英文週（English Week）是學校的特色活動。每年學校都會為英文週設定別具特色的主題，例如「Wai Kiu Talent Show」，提供平台讓學生表演英文歌曲、脫口秀、戲劇等，一展所長，同時起到「見賢思齊」的作用，促進生生間的互動學習。另外，教學團隊更會挑選年度最熱門的影視話題，讓師生打扮成最受歡迎的人物角色，從中提升學習英語的興趣。老師亦鼓勵學生重新填寫英文歌詞，進行歌舞表演，以多元、豐富的形式使英語學習更具趣味。

英文戲劇比賽亦是每年英文週的重頭戲，更是學生別出心裁的心血結晶。學生從劇本創作，到道具與服裝設計及製作、導演及演出，都一手包辦。劇目針對社會問題作出反思，帶出正面的訊息，參與的同學不僅能夠學習課堂以外的英語，展現他們的創意及溝通能力，更能在品德教育上有所裨益，成為關心社會、明辨是非的好公民。近年學校更成立了英語辯論隊，加強學生英語口語培訓，訓練他們表達及思辯能力，提升自信。

「世界學堂」　拓展環球視野

學校秉持「立足香港，放眼世界」的辦學宗旨，緊貼全球化進程，於2000年起啟動「世界學堂」計劃，讓每位學生在學期間最少有一次海外考察的機會，藉以培養國際視野，成為世界公民。至今，師生足跡已遍佈英國倫敦、韓國、日本、台灣、馬來西亞、泰國、新加坡及國內大部分城市等，親身體會各地的風土人情及城市發展，參觀當地著名的機構、企業以及高等學府，與當地的年輕人、企業家、學者以英語交流意見，增強溝通能力和建立自信。除由學校舉辦的交流團外，學校還資助學生到英國牛津大學遊學，沉浸於全英文的生活環境中，學習英語及科學知識，與當地師生作文化交流，助學生說得一口自然流利的英語。

「很多學生在六年間參加過兩、三次『世界學堂』，通過親身體驗，他們可以了解不同地方的歷史文化，學會進一步思考自己在社會、國家的角色和定位。而且，通過親身與國內外學生交流和交流想法，學生的社交能力及共通技巧亦能夠在旅程中得以提升，有助他們未來升學就業，更快融入社會。」然而今年仍受疫情影響，學校未能組織任何海外交流團，鄭校長期望來年可重啟各項交流，豐富學生的學習經歷。