新聞

返回上一頁

教育傳媒到校
2020年5月

教育傳媒到校直擊 - 2020年5月

享受學習真樂趣　發展創意展潛能　尋找自信的鑰匙

以培養學生靈、德、智、體、群、美六育為目標，推展校本創藝科課程，讓學生體驗動手動腦的樂趣，又提供多元學習機會，學生得以盡展所長，發光發亮。

校本創藝科課程　邊動手邊學習

袁錦翰校長表示，學校三年前推行新上課時間表，上午進行各科學習，下午發展多元潛能學習活動，包括導修、自主閱讀和課外活動等，減輕學生功課壓力，為他們提供足夠空間及自由去探索各種可能性。袁錦翰校長補充說：「因應時代發展所需，學校成立創藝科，培育學生的創意、計算和設計思維等能力。」創藝科結合創意、藝術和科學科技的綜合課程，透過不同主題的動手做（Learning by Doing，下稱LBD）學習活動，例如體驗配樂、廣告創作和編寫程式操控機械人等，讓學生
發揮創意，訓練多角度思考、團隊協作和溝通等廿一世
紀必須備能力。

另外，學校參與賽馬會「感．創．做」大本營計劃，讓師生衝破固有思維學習模式，進行體驗式學習。創藝科老師先參與工作坊，學習設計思維概念，然後在學校舉辦一系列美化校園計劃。袁錦翰校長分享：「其中一項活動叫『你』想洗手間，即洗手間環境改善工程，由構思、選取材料，到正式佈置，全由學生一手包辦。」過程中學生透過訪問校工，了解清潔洗手間的困難，同時喚起公德心，學會感恩，明白愛護公物的重要性。

優質英語課堂環境學習與應用並重

英語是國際共通語言，猶如穿梭世界的通行證。學校着力發展學生英語能力，參與由教育局推行的英語閱讀及寫作計劃（PLP-RW），初小學生進行圖書教學及多樣化學習活動，從而學習閱讀策略和技巧，發展寫作能力；高小學生則參與英文話劇，提升英語表達、演說和溝通能力，令他們更有自信使用英語與人交談。

「學校有兩名外籍英語導師，營造極佳校園英語環境，提升學生的學習興趣，也能發掘具有潛能的資優生，並加以栽培。」袁錦翰校長補充，學校鼓勵學生參與國際英語考試TOEFL Junior，更有學生考獲900 分的滿分成績，不但肯定了同學的能力，也證明了老師的教學質素。

有了基礎知識後，下一步就是實踐，學校期望學生能夠將課堂知識應用到不同生活上，達到活學活用。學校透過舉辦澳洲交流遊學團，擴闊學生視野，讓他們與當地人用英語交流，學以致用。學生會進行會話、採訪技巧和人際溝通等訓練，向當地學生介紹中國傳統文化，探討兩地特色，學會欣賞、尊重和了解。

發展STEM 教育　探索未來世界

STEM 是未來世界的發展趨勢，學校結合STEM 和常識科，設計不同學習主題，讓學生從發現問題、提出假設及動手實驗，體驗科學原理。學生學習編程，控制智能機械人，課程又涉獵感應燈、感溫風扇等微型裝置，培養學生的探究精神，掌握相關概念和技能。

為了讓學生有更多另類體驗，學校添置航拍機，安排學生到香港不同景點拍攝，學習從多種高度的拍攝方法及技巧。在老師鼓勵下，學生們參與由五育中學及會德豐地產有限公司合辦的航拍比賽，以「鳥瞰香港之美」為題，大膽思考和創作，多角度探索香港，並贏得沙田區冠軍。

多元課外活動　喚發各種潛能

為了讓學生接觸不同的課外知識與技能，從而發展個人興趣，學校提供多種課外活動，引入學界中較少出現的項目，如棍網球、女子壘球、粵劇訓練等，培養學生多元智能和體藝興趣。此外，學校已申請兩項優質教育基金，包括建設多用途學習空間，為學生提供更佳學習環境，促進校本思維及STEM 教學，並改建雨天操場為密封學習空間，除了可上體育課，也可以舉行演講和演奏，又會加入不同元素，如花園和閱讀閣，激發學生學習熱情。