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教育傳媒到校
2023年6月

教育傳媒到校直擊金錢村何東學校 - 2023年6月

童真結合生態教育　創造多元學習經歷　以愛讓每位孩子茁壯成長

金錢村何東學校持守「勤、儉、禮、義」的校訓精神，培養學生正確的人生觀及價值觀，並以「童 ‧ 真教育」為辦學理念，提供優質全人教育，建設童心村「Kids VILLAGE 」，以學生為教育本位，讓他們在愉快的環境下自主學習，啟發天賦潛能。學校以「VILLAGE」為元素設計校本課程，同時提供多元化活動及領袖訓練，照顧學生的不同發展面向，逐步建立領導才能。吳毓琪校長帶領教學團隊貫徹「為所有學生，為學生所有」的信念，讓學生沉浸在多元自主的學習氛圍當中，不斷茁壯成長，成為在社會熾熱發光的良好公民。

童心村「Kids VILLAGE」理念：

V -Variety 多元
I -Innovation 創新
L -Leadership 領導
L -Learning 學習
A -Active 主動
G -Giving 施予
E -Enjoyment 享受

特色童真課程　推動學生全人發展

吳校長與教學團隊設計特色校本「童真課程」，學生在上午時段會以學科學習為主，下午時段則以活動形式進行「童真課程」。當中由「童創藝術」、「創新學習」、「明德學堂」、「童心天地」及「童村同樂」五大範疇組成，從學術、體藝、德育等方面照顧同學的全人發展。

教學團隊在「童創藝術」中，設計多元化的創作活動，啟發學生的美感和創意發展，逐漸培養對事物的審美和欣賞能力，同學在感受和體驗不同文化藝術中，亦能陶冶情意和修養；「創新學習」建立以「科」為主的學習內容，通過延伸「科」的教學，加強學生的學習興趣，並激發他們創意思維能力；「明德學堂」旨在培育學生良好品德，藉着德育及公民教育課和童心同行服務計劃，強化學生有禮守規的行為及建立感恩珍惜的心；為建立良好師生關係及增加學生對學校的歸屬感，「童心天地」會結合生命教育、班級經營、自理課和雙月生日會，培養學生的全面成長；「童村同樂」則舉辦各類型興趣班和活動，讓學生從活動中感受學習樂趣，以啟發天賦潛能，一展所長。

推行童村同樂　啟發多方潛能

「童村同樂」作為「童真課程」中的核心項目，當中囊括了不同類型的多元智能活動，包含語文（Linguistic）、數理邏輯（Logical）、空間（Visual）、肢體（Kinesthetic）、音樂（Rhythmic）、人際（Social）、內省(Introspective)及自然博物（Naturalist）等元素。

「童村同樂」的負責老師會以自己擅長的項目設計為期一個學期或學年的課程，供學生選擇。透過「童村同樂」，學生每個學期可在多達三十多項的課外活動中自主揀選心儀的活動。如 ROBOT IN STEM、體育歷奇、校園小農夫、觀鳥、手鐘、英語唱遊等，豐富學生的學習經歷。

舉辦考察交流活動　擴闊學生文化視野

學校參與姊妹學校交流計劃，積極組織學生進行境外交流及考察活動，讓同學體驗各個地方的文化與風土人情，從中培養多元能力，促進關愛與助人精神。學校與深圳市蓮南小學締結為姊妹學校，共同開展「深港兩地學子同上一堂課」活動，進一步加強教育交流，實現學校的教育資源共享與文化共建。

教學團隊帶領學生先到蓮南小學校區進行校園參觀，欣賞由蓮南小學風荷吟誦團帶來的吟唱劇《詩經·小雅·采薇》，並走進社火馬勺微型博物館，感受形態各異的非遺文化——馬勺臉譜。學生分為四組進入蓮南小學各個班級，與該校同學一起進行語文、數學、音樂、美術的課程學習。同時，兩校學生更進行同台表演，以手鐘合奏《歡樂頌》，展現良好的藝術修養，完美體現粵港兩地學生心連心的情誼。

建設生態校園　推廣綠色生活

學校不斷優化校園環境，以濕地生態為主題，新設生態「步屋」，設置展覽空間，展示學生的生態作品及標本。為推廣「環保 4R」及「可持續發展」等理念，學校更將報廢的設備，如學生枱、球類及水樽，重新改造為花盆及花架，並在花架上增設生態塗鴉，而不同植物旁邊亦設置童真介紹牌，並附設二維碼讓學生瀏覽植物的詳細資料。此外，學校還充分運用校園空間，在樓梯和籃球場網架設置童真生態牆，設計「猜猜 STEM 生態謎語」，豐富同學對生態環境的認識。

培養「何東小農夫」　實踐正向價值觀

學校致力打造生態校園，培養高年級學生成為「何東小農夫」，負責照顧學校菜園。小農夫每年都會參與種植工作坊，學習各類耕種知識。活動亦結合跨學科學習元素，配合常識科「植物的繁殖」、「光合作用」、「常見的蔬菜」、「植物的不同部分」等課題進行活動。透過耕種，老師將教導學生可持續發展理念，同學會利用學校自行製作的廚餘作為肥料，以平衡生態環境的方式控制蟲害。學生從體驗耕種的過程中，既能學習及實踐不同學科知識，亦懂得愛護大自然，建立與人合作及珍惜食物的良好態度。