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教育傳媒到校
2023年10月

教育傳媒到校直擊東莞學校(上水) - 2023年10月

打造綠色校園　貫徹全人教育　締造不一樣學習經歷

東莞學校（上水）持守「勤、孝、忠、誠」的校訓精神，以學生為本位，實踐全人教育及優質教育理想，營造愉快的學習環境、富歸屬感的校園生活。學校致力於啟發學生發揮潛能，引導他們追求學問、探究真理。吳美華校長重視同學的全人發展及身、心、靈健康，讓同學經歷不一樣的學習體驗，幫助學生突破自我、追求卓越，培養他們成為具「TKS」（即「能力 Talent」、「智慧 Knowledge」、「奮進向前 Strive」）特質的新一代。

綠色校園糅合正向教育　從大自然中啟發智慧

東莞學校（上水）作為本地最早建立農場及生態園的「田園小學」，學校深諳讓小朋友接觸大自然是成長中重要的學習經歷。因此，學校藉着綠色教育，讓孩子從探索中學習，培養他們建立正確價值觀，成為敦品勵學的社會棟樑。校園內設有生態池、果園等設施，營造舒適自然的綠色環境，並種植了多樣化的植物，吸引不同品種的動物棲息和探訪。在得天獨厚的自然環境優勢下，學校善用三塊田地，推動生活體驗課與常識科跨科協作，設計「綠色」校本課程，為同學提供不一樣的學習經歷。

吳校長表示：「學校會安排同學完成種植蘿蔔、茄子、粟米等學習任務，並記錄種植的經歷以及個人反思。同學可以在課程之中藉着觀察不同植物的生長，探索自然生態的奧妙，激發小朋友對世界的好奇心，從而引導他們追求學問，啟發智慧。」學生在大自然中學習，從小教導他們認識花鳥魚蟲，學會對小動物和植物保持同理心與熱愛，以及對大自然的感恩與尊重，從生活中實踐正向教育。同學透過種植的過程，亦培養了堅毅的精神，辛勤照顧每一株植物，最終開花結果，與家人一起享用自己種植的成果，同時養成自強不息、奮進向前的態度。

正向教育活動　製造成功經驗

學校今年以「提升自我效能感」為主題舉辦一系列活動，旨在為同學建立正向思維，並促進同學的身、心、靈全面發展。校方積極為同學製造成功經驗，並利用多元方式，給予同學回饋與鼓勵，提高學生的自信心，讓他們在活動中認識自我、發揮潛能，成為具備知識、技能、態度的優秀學生。例如推出「心情足跡」小冊子，同學每月就着不同主題進行回顧、分享等，繼而由老師給予同學回饋及表揚，並鼓勵他們勇於表達自己的感受，認識自己的情緒與需要。

與此同時，學校開展「摘星之旅」計劃，在課堂以外表現認真的同學可獲印章鼓勵，年終結算印章時表現優秀的同學將由老師帶領前往迪士尼樂園參與 STEM 學習課程，幫助同學建立自信心；亦會舉辦「乘風航海上歷奇訓練」，讓同學從任務中獲得成就感。此外，學校定期為風紀隊伍舉辦訓練日營及日常檢討會，透過體驗遊戲、個案討論等方式，培養同學的領導才能及團隊合作精神，從自我形象的提升中獲得學習成就感。

設計「校本成長課」　啟發學生多元發展

為加強學生的自我管理能力，提升抗逆力，學校設計「校本成長課」，透過不同成長教育主題、班級經營及周會分享，培養同學正確的價值觀。學校亦舉辦「成長的天空」活動及個人成長輔助計劃等，從小組活動、營會、義工服務中訓練同學的抗逆力。此外，成為「Just Feel 感講」夥伴學校計劃，促進同學在自我認知、自我管理等方面的成長。

吳校長表示，學校會舉辦「家長工作坊」，透過靜觀課程，教導家長及同學情緒管理技巧，促進學生的身、心、靈健康。此外，學校亦希望讓同學在成功人士的經歷中得到啟發，提高自我效能，因此舉辦各類型配合成長課的講座，例如邀請 2020東京奧運乒乓球女子團體賽銅牌得主蘇慧音小姐到校分享奮鬥經歷，同學們皆從她身上學到百折不撓的堅毅精神。

與時並進 STEAM 教育　從探究與實踐中學習

電子學習作為教育的大趨勢，學校積極推展STEAM教育。在課程方面，以常識科的科學、科技為核心，加強與數學及電腦科的協作，把學習內容連結真實情境，豐富同學的學習體驗，培養探究精神，發展邏輯、創意思維能力。同時，校方亦重視編程教育，教授同學 Scratch & Scratch Jr.、mBot、3D 打印技術等方面的知識，讓同學完成製作動畫及遊戲等任務，從實踐中提升運算思維及解難能力。

在教學硬件上，得益於辦學團體的大力支持，學校設有 STEAM Lab，為學生提供一個豐富的創科學習環境，能夠進行跨學科的學習與研究。此外，每間教室均設有互動電子白板，同學可以利用電子白板系統發表即時意見及獲得回應，從互動之中加強同學對於不同知識點的印象，提升學與教效能。

多元支援政策　照顧學習差異

學校明白同學有不同的學習需要，為了照顧他們學習的多樣性，學校特別為小一新生編排「小一開學適應課」，以班級活動的模式幫助他們適應小學生活，並提供自理、社交情緒、專注力、認讀、讀寫等方面的訓練小組，協助他們順利銜接小一課程。

吳校長補充：「學校為各級同學舉辦課後輔導、讀寫小組、區本課後學習支援計劃、333 小老師培訓計劃等，以及為成績稍遜的同學提供補底訓練。教學團隊亦會通過不同教學模式、課業調適、測考調適等，照顧有特殊學習需要的同學。」學校亦參加了香港教育大學的遊戲治療到校服務，由教大派出專業治療師跟進有特殊情緒需要的學生，協助他們建立穩定的情緒迎接不同學習挑戰。

緊密家校聯繫　共同培育茁壯幼苗

學生要達至全人發展，家校合作是關鍵要素，學校積極與家長保持溝通，提供多元化支援。例如就情緒、學習、升中、學生成長等方面，舉辦多次講座及工作坊，讓家長了解子女不同階段的需要，促進親子的互動交流。學校亦組織「家長義工團」，鼓勵家長參與陸運會、畢業典禮、不同比賽等學校活動，建立更緊密的家校關係。各級班主任更會多次透過陽光電話，加強雙方的溝通，聆聽家長們的意見，了解他們的需要，從而作出最適切的支援和輔導。