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教育傳媒到校
2025年1月

教育傳媒到校直擊迦密梁省德學校 - 2025年1月

多元經歷活學活用　建立英語興趣與自信

迦密梁省德學校自成立以來，致力提供優質教育，強調關愛文化，悉心照顧學生的成長。李小娟校長認為：「學習英文最重要的是有信心，不怕錯誤。小朋友需要鼓勵與機會，才能放膽說英語。」在英文教學方面，學校重視關愛與鼓勵，為學生提供大量發展機會和豐富活動，並採用多感官學習的方式，以裝備小朋友適應未來的需求。學生喜歡上學，而不會抗拒英文，在鼓勵中成長，使他們學會永不放棄和樂於求知的精神。

「6I」校本英語課程　多感官學習打好根基

學校採取「6I」作為英語教學規劃方針，有機融合語文教學重點及學習任務。首兩個「I」是「Incontext & Independent Learning Experience」，初小階段採用Space Town課程並提供Phonics練習，為英語拼讀和發音打下基礎。三位外籍老師會與學生一起上課，採用多感官的方式，讓學生全情投入英文學習。例如，在「Grandma and the Birthday Cake」主題中，學生不僅學習與生日相關的詞彙，外籍老師還會與孩子們一同焗製蛋糕，激發他們對英語的興趣，在輕鬆的語境下學習食譜的體裁。

高小階段則以整全的英語學習系統，有機結合讀、寫、聽、說四大範疇，強化學生對英語學習的信心。學校在教學上採用鷹架架構，對應體裁，循序漸進地學習特定詞彙、句子結構，配以篇章理解，幫助學生打好基礎，完成學習任務。隨着不同學習階段，學校在課程中加入自選學習元素，以促進個性化學習。例如，在四年級的Fun Fair主題中，校本小冊子中設有二維碼，供學生掃描以獲取多感官資料，然後根據這些資料撰寫文章並推薦朋友參加，既照顧到學生的學習多樣性，還讓學習變得更主動。

活動建構英文語境　參與比賽建立自信

語言的主要作用是溝通與社交，因此「6I」的第三個「I」「Interactive Learning Experience」是透過校內活動（In-school Activities）( 第四個層面)帶領學生走出課室，營造英語場景，並提供更多機會讓學生實際運用英文進行交流。學校認為，學生的學習不僅限於課堂，還需要培養閱讀興趣。例如，每年一度的「Reading Fun Fun Fun」以故事或卡通人物為主題，推出豐富的活動，幫助學生理解英文故事的內容和詞彙，提升他們的讀寫能力。

三位外籍老師也會帶領課外活動和校隊培訓，包括英語話劇拔尖小組、手偶劇和「Shiny Sharks Programme」並連結於服務學習等。每週二和五，學校會舉辦英文日，當天外籍老師、英語大使以及「Shiny Sharks」成員會與學生進行遊戲。透過這系列活動，校內營造了歡樂的英語學習氛圍，學生之間的互動也使他們能在輕鬆的環境中自然地運用英文進行交流。

此外，為了幫助同學建立對英語的信心，「6I」的第五個「I」是鼓勵學生參加校外的英語比賽（Inter-school Competition），讓他們展現所長。多年來，學生在「Kids4Kids My Story Creation」中屢獲佳績，去年更榮獲「Overall Winner in School」的殊榮，其作品被選入童協基金會的優秀作品集；在「Tell a Tale Children's Storytelling Competition 2022—2023」中，學生也獲得冠軍。透過參加比賽，學生能夠運用所學，從中獲得自信心和成就感，同時拓展視野，觀摩其他學校學生的表現，激勵自己不斷努力。

延伸學習、探索世界　海外交流活用英語

在「6I」的最後一個「I」，學校將學習延伸到國際，帶領同學探索世界（International Exposure）。校方積極安排各種交流活動，讓學生有機會接觸來自不同國家的小朋友。每年，學校會舉辦海外交流團，前往新加坡和韓國等地，讓學生在真實場景中自信地使用英語與當地人交流。此外，學校還推行「Pen Pal」計劃，與波蘭和法國的學生建立筆友關係，並透過視像會議進行交流。在過程中，學生不僅有機會運用英語，還了解到不同文化，並探討各地的發展，從而建立廣闊的國際視野。

結合學習範疇　知識學以致用

學校致力將英語教學與專題研習結合，推行跨學科「迦密新一代」的綜合課程，讓學生完成如環保、傳統節日及世界問題等主題的學習任務，學習相關的詞彙和語句表達。此外，學校於英語學習加入生命教育元素，培養學生建立正確的價值觀，例如在一年級的「我是迦密人」課題中，學生學習唱英文版校歌，潛移默化地理解校歌中提到的「迦密人」正面特質，愉快地展開價值觀教育。透過將英語與不同學習範疇結合的方式，使英語的教與學能夠與生活、社會及世界連結，讓學生在各種課題中應用所學的英文知識，鞏固理解並將所學植根於心。

「TARGET」學習策略　照顧學習多樣性

李校長指出，雖然同學的英文程度存在差異，但不論程度如何，學校始終秉持「一個不能少」的態度，精心設計「TARGET」教學策略。首先，設計富趣味性的學習任務（Task），並配以多元化的學材選擇，如視訊、報道和圖片，讓學生能自主選擇（Authority）。

對於同學的進步與成就，學校會予以認可（Recognition），並設立獎勵措施以示鼓勵。學習任務中，老師利用適當的分組合作活動（Grouping），提升同學的協作能力。在小一評估（Evaluation）方面，上學期採用綜合報告形式評估日常學習表現，並顯示綜合能力以取代傳統考卷，減輕學生的壓力，讓家長了解他們在升上小學三個月內的英文學習情況。

在課業上，部分作業允許學生自訂完成時間（Time），只需在老師設定的限期前提交，這樣可以讓小朋友自行衡量完成時間，培養他們的自理能力。「TARGET」的方針促進了學生的學習多樣性，激發了他們對學習的興趣，並強調對孩子的鼓勵，促使他們不斷進步。

引入電子學習平台　促進學生自主學習

為促進學生的自主學習，學校還引入了電子學習平台，如i-Learner和Highlight Library，讓學生能透過閱讀和遊戲等方式在課外繼續學習。同時，學校亦推出「Rainbow Reading Scheme」，透過網上平台測試同學的英文程度，以不同顏色代表不同程度，方便同學根據英文圖書上相應的顏色標籤選擇讀物，照顧他們的學習差異。每個學年有進步者均可獲晉級，幫助他們建立學習的目標，從而更積極地學好英文。

重視銜接、家校攜手　適應小學英語課程

為了幫助同學更好地適應小學的英語學習，學校尤為重視小一銜接。自六、七月起，校方已為準小一生安排英語學習課程，並在八月開學前展開包括英文在內的銜接課程，幫助他們掌握小學英語的必備基礎。此外，學校亦致力建立良好的家校合作關係，讓學生及家長逐漸了解和適應小一生活，特別是為英語學習做好準備。例如，在九月舉辦的家長晚會上，家長可以了解英語電子學習平台及學習英語時需要注意的事項，以便在課後協助子女學習英語；十月則推出家長觀課活動，讓家長了解小朋友在小一的學習情況，包括對英語課程的適應程度。

新校舍、新配套　配合英語學習

未來，學校將會遷至安達臣道，預計於2025年第四季落成啟用。新校舍佔地6,260平方米，各樓層皆有特色設置，為學生提供豐富的學習環境。在英語教學方面，新校舍的英語活動中心將結合圖書館，並配備更多設施，以促進校內的英語閱讀活動，推動英語閱讀學習的氛圍。此外，新校舍設有三個平台花園和地下花圃，為師生提供更多共聚的休憩空間，也為英語活動提供更大的發揮空間和展現平台。