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教育傳媒到校
2025年1月

教育傳媒到校直擊鳳溪創新小學 - 2025年1月

創設 Got TALENT舞台　培養英語自信　讓孩子發光發亮

鳳溪創新小學相信每位小朋友都是一顆星，本年度以「Together We CAN Be Stars」為主題，提供優質全人教育。劉麗清校長認為：「學習英語需要先有輸入（Input），過程要有閱讀及有意義及互動有趣的語境，才會有產出（Output）」。因此，學校在英文教學中重視實踐，提供豐富的資源及情境，給予學生多樣的體驗機會，並創建平台讓他們發揮與運用所學，培養出一代又一代的超新星。

透過閱讀「輸入」英語知識　嶄新科技提升閱讀興趣

劉校長認為，英語學習的「Input」來自於閱讀，透過有趣故事，接觸到各種語言結構、詞彙和表達方式，對於語言的理解和運用至關重要。早前，學校與香港教育大學心理學系合作，借用了具AI互動功能的「社交機械人」Social Robot。這款機械人不僅可以為學生講故事，還能進行閱讀評估，偵測並糾正他們的閱讀發音。憑藉可愛的外觀和動作，這個機械人成為同學們的閱讀小夥伴，以有趣的方式幫助他們透過閱讀提升學習興趣。

此外，自一年級起，外籍老師會為每位學生進行國際標準閱讀測評體系（PM Benchmark），評估他們的英文閱讀能力，並開展一系列的英語閱讀活動，如「Big Book Shared Reading」。在學期末，學校會再次評估學生的進步情況，持續跟進他們的學習進度，逐步提升英文能力。到了二年級，學校推出「Guided Reading」，根據學生的閱讀能力和英文水平進行分組閱讀，並教導他們回答問題的技巧，以幫助他們更有效地銜接高年級的英語課程。

創新英語學習活動　建構沉浸式英語氛圍

學校積極舉辦一系列豐富而精彩的英文活動，作為英語知識的有趣「輸入」。例如，學校購入了電影的版權，每年年初利用迪士尼系列電影作為切入點，讓同學們通過觀賞電影學習故事角色的性格特質和經歷，結合英文教學與價值觀教育，培養學生的24個性格強項。此外，學校也會舉辦恆常的英文活動，藉着生活化的情境來構建校內的英文語境，包括每週三設為英語日English Day，當天Starry Cafe會提供學生喜愛的小食或飲品，外籍老師則指導同學嘗試用英語購買食物。多元化的活動不僅營造濃厚的英語學習氛圍，更激發了同學的學習動機，對英語更感興趣，持續吸收新知識，追求進步。

創設平台展現學習成果　發揮自我建立英文自信

學生除了在課堂上學習不同英語知識外，更需要實踐的機會來展示自己的學習成果，學校為此提供了多種機會讓同學發揮及表現自我。早前，來自San Francisco State University 的學者來訪，學校便安排擔任「English Leader」的學生用英語介紹學校。來賓更以「amazing」形容這些同學的表現，對此給予高度評價。同學們面對美國學者仍能流暢且自信地與他們交流，反映他們跨文化交流的能力相當出色。

劉校長表示，對於小學生而言，英語要流暢溝通存在一定難度，他們的表現並非完全依靠熟稔講稿，大部分是來自即興發揮。這些學習機會讓同學們明白，英語不僅是生活中重要的溝通工具，更是使他們在升中、升大學，甚至是面試時，能夠具備足夠的能力、經驗和信心，使用英語與他人交流，提升個人競爭力。

此外，學校設有「Got Talent Show」，致力幫助每一位學生發光發亮，在各自擅長的範疇得到發揮的機會。今年活動主題為英語，讓同學們有機會實踐和展現自己的英語能力。在展示之前，他們需要「Practice Makes Perfect」，通過不斷練習來增強自信心，抓住屬於自己的機會，綻放他們的星光。

放眼世界活用英語　裝備自己成就更多可能

學習不局限於課室之中，在培育學生的過程中，拓寬他們的眼界尤為重要。因此在英文教學方面，學校每年皆會舉辦境外遊學團，讓同學在國外環境自然地提升聆聽和會話能力。今年起，學校更與國際學校International College Hong Kong（簡稱「ICHK」）展開合作交流，安排六年級同學到ICHK進行體驗式學習，體驗國際學校的生活和STEAM教學活動；ICHK的中學生也會來校與同學一起上課，並共同籌辦活動，增進語言和文化交流，增廣見聞。

學生透過在外地交流及到國際學校學習，能將英文課堂學到的知識實際應用，並在生活場景不斷練習和實踐，逐漸熟悉英語的應用方式。同時，這些多元化的學習經歷有助他們放眼世界，建立國際視野，認識到英語作為國際語言的重要性，繼而成為他們學好英語的推動力，並為未來及早裝備自己，成就更多發展可能。

引入AI寫作系統　深化英語寫作能力

為了提升學習效能，學校一直與時並進，掌握創新科技發展趨勢，廣泛應用電子學習工具。除了引入「社交機械人」外，去年校方還引入了AI寫作系統，學生只需輸入英文寫作內容，系統便能自動生成四格漫畫。在過程中，不僅能夠啟發學生的創意思維和想像力，還幫助他們仔細且精確地運用所學的英語知識來創作作品。學生既掌握描寫細節的要訣，強化寫作與表達能力，亦從創作中獲得成功感，進而激發他們學習英語的動力。

全方位銜接計劃　照顧學習多樣性

小一新生來自不同幼稚園，英語能力難免存在差異，劉校長指出：「一年級的PM Benchmark分數普遍為1至2分，但部分同學的分數可達7至8分，等同於二升三年級的水平。」有見及此，學校在準小一生報名時，已經為他們制定了一套全面的銜接計劃，包括設計多元化的英語銜接課程，內容涵蓋Storytelling 及Phonics，教授學生英語學習技巧，以幫助他們適應未來的小學課程。

在七月份，學校會安排分班考試，以識別需要額外學習支援的學生，確保每位同學都能獲得適合其能力水平的教學，提供適切的支援及輔導，以配合學校以生為本的教學理念。透過一系列緊密的銜接安排，學生能夠及早為小學的學習做好準備，奠定良好的學習基礎。同時，學校亦會持續跟進他們的進度與需要，務求讓同學的英語知識得到充分的「輸入」，以順利適應小學的英語課程，掌握所需的知識與學習技巧，銜接高小的STEAM圖書教學，科學及數學亦以英語教授，以便銜接中學課程。