光明學校
延續冬奧精神　透過體育科培育正向學生

隨着冬奧結束，學生除了能欣賞各國健兒的英姿，感受比賽的氣氛外，筆者認為學校亦可藉着這次國際賽事的契機，延續奧運精神，多方面提升學生人文素質。一如冬奧會的口號「一起向未來」，從小學開始，透過體育學習，培養更多積極正向的未來主人翁。筆者希望透過任教體育科時的發展經驗，與同工一起努力，發展本港體育。

要培養學生正向人生觀，首先應建立一個擁有正向文化的基地。以筆者任教的學校為例，多年來深得辦學團體支持，歷任校長及家長亦十分支持本校發展體育科，因此成功建立一套體育文化。成功的背後，除了老師努力帶領學生取得豐厚學界成績外，更重要的是在體育教學中，致力培養他們實現奧運精神，並融入日常生活。家長看到學生有所成長，自然會大力支持，塑造「正增強」的良好循環，才能得以持續。

課程發展多元化　提升學習動機

筆者有幾點實踐建議望與同工分享。以本校為例，首先體育科從多元化方向着手，除了球類、田徑等基本技能外，更會配合當時發展，例如本年度藉着今次冬奧，老師改良了冰球項目，製作簡易道具，又計劃安排陸上冰壺等活動，提升學生學習動機。

其次，除了在體育課外，學生還有更多進行體育活動的機會。每日早會前，小息均有體育運動推廣及訓練，放學後更可參與不同的運動班組，達致普及化效果。在疫情下，老師透過網課時段結合冬奧內容，分享運動員的故事及生活點滴，鼓勵學生多鍛鍊，並一同進行體能訓練，務求為學生提供做運動的時間及空間。本校亦同時作精英化發展，老師會邀請體育能力突出的同學加入校隊訓練，更會不時分享奧運運動員的故事，讓學生培養刻苦耐勞、追求卓越、公平競爭、尊重對手等正向態度。

着重整合性　配合學校發展計劃

體育科發展亦需與校方整體發展方針配合，以本校為例，近年重點發展正向教育、環保及STEM，體育科會與其他科組合作，結合當時熱門議題，在任教有關課題如冬奧時，除品德教育外，亦可教授「綠色奧運」，讓學生更加了解環保概念及如何實際應用；另外，更可配合STEM教育，讓學生認識科技在冬奧如何應用，跨學科地讓學生整合學習成長。

奧運格言是「更快、更高、更強、更團結」，在公平守規，互相尊重的理念下，積極刻苦地訓練，以達致追求卓越等正向價值觀。這正是由現代奧運之父顧拜旦先生提倡，他本身即為教育家，一生提倡透過體育去培訓青年。身為體育教師的我們，更應藉冬奧此等大型賽事機會，讓學生投入運動當中，加強身心健康，塑造正向價值觀。