要學好英文，焦點要正確（一）

2019年中學文憑試開鑼，中英數通四主科緊接着一浪接一浪接踵而來，大約65,000名考生正面對可能影響他們一生的唯一公開試。剛過去的4月4日是英文科寫作及閱讀卷的開考日子，考試剛結束不久，我便迎來一名學生焦急的訊息：究竟題目「Write an essay for your English teacher」是替英文老師寫一篇文章，還是寫一篇文章給英文老師？

這句子是來自今次2019年英文科寫作考試其中一條選答題的題目。學生認為，題目是要考生代英文老師寫一篇文章，可是很多其他班的同學都跟她說是寫一篇文章給英文老師，於是動搖了她的信心，很擔心作文的內容和結構會因此被扣分，即時着急起來，向曾作為她英文老師的我求救。

我的第一反應是，今次的英文卷題目，正正反映了香港學生平常最為詬病的錯誤，就是只看深的字如【動詞】verb和【名詞】noun，經常忽略【介詞】preposition的作用。同學見到write和English teacher便直覺以為一定是寫給英文老師，誰知write to跟write for是兩個截然不同的意思。前者就是一般同學所說的寫給英文老師，作者是以自己的觀點和立場寫文章；後者則是替英文老師寫文章，讀者並不是老師，而作者則是以英文老師的立場和論點出發。故此一句句子的意思不能逐個字看，而是要根據我經常告誡學生的其中一個重要法則：要一組組字看。【動詞】與【介詞】擁有自己原本意思，但是當【動詞+介詞】變成【片語】後便成為另一回事，這亦是英文跟中文最大的區別。

很多急於求成的同學以為要摘星便要使用一些艱澀奥的詞彙，用得越多越好。因此他們開始死記硬背一些不經常使用、看起來不易明白的詞彙，以為要靠這些才可以拿高分。可是根據我的觀察經驗，這些難字非但不能爭取高分，假如使用不當或詞不達意，跟原來的行文格格不入，分分鐘得不償失。這就是我常說，同學學英文已經失去焦點，永遠不能真正掌握運用英語的技巧。

其實所有DSE考生的英語學習歷程，必定接觸過【for】與【to】這兩個【介詞】千次甚至萬次以上，但是萬萬想不到今天竟然會被它絆倒，三年艱苦備戰的時間確實不短，我奉勸正在準備這場抗戰的中四和中五同學，要認真了解甚麼是學習英語的正確焦點，才可避免今次同類型的慌張困惑事件出現。

那麼要怎樣才能聚焦學好英文，脫穎而出，實現摘星夢想？下回再跟讀者分析一下。

露雲娜老師
擁有25年教授英語的經驗，目睹不少學生對學習英語時存在不同程度的恐懼及困難。為提昇學生對學習英語的興趣和質量，出版書籍並研發出—套適合中國人學習英語的方法Double R 整合法（ 詳見www.doubleramalgam.com），令學生更有效、更有系統地學好英語。