建設數碼校史廊　承傳學校珍貴文化

科技發展正在改變人類的生活方式和學習方式，並為文化傳承注入新動力，使我們能夠更好地保護、傳播和發展人類寶貴的文化遺產。現時普羅大眾習慣使用數碼設備來獲取信息和知識，東華三院一直在支持屬校發展方面不遺餘力，撥款東華三院伍若瑜夫人紀念中學建設數碼校史廊，充分體現辦學團體高瞻遠矚的教育理念。這不僅有利於學校文化的承傳和創新，也是東華三院推進學校信息化建設的嘗試，為學校的長遠發展注入活力。葉偉明校長推動學校建設數碼校史廊，不僅能迎合數碼時代的新趨勢，為師生提供更加便捷、生動的校史瀏覽體驗，更有效保護珍貴的校史文物，系統化地展示學校的歷史，從而增強他們對學校的認同感和自豪感。

善用創新數碼科技　串連學校歷史文化

數碼科技為人類社會帶來更多可能性，現時可以通過數碼技術來欣賞和記錄文化遺產，即使是一些無法親臨現場觀看的文物，例如清明上河圖，也可以通過數碼立體的方式呈現，讓我們更清晰地欣賞每一個細節。這不僅是一種記錄，更是讓我們彷彿置身於當時的生活場景中。葉校長指出：「過去，我們要觀摩文物古蹟，即使是仿製品也需要親臨現場，反映其局限性。惟現在藉着創新科技，我們可以對相關文物古蹟進行全方位記錄，甚至能刻畫不同時間線的歷史情景，深度還原當時實況。」

近年，不少學校會建設校史館作為文化建設、歷史傳承、社會交流的重要載體，向師生和社會展示學校的發展歷程，凝聚和傳播學校的核心價值觀。但往往學校在建設校史館時需要充分考慮不同限制因素，例如資金和場地限制、文物收集和管理困難、展覽形式單一等。校方須採取針對性措施，才能真正發揮校史館的教育功能和文化作用。葉校長表示：「創科創新應該應用於不同層面上，我們需要開闊眼界，例如將過往生活和未來生活互相串連 ，亦是一種嶄新的應用方式。因此，學校的歷史文化傳承同樣是靈活運用創新科技的重要一環。」

文化傳承注入動能　嶄新互動創造價值

數碼校史廊的意義在於讓所有持份者與學校產生聯繫，感到自己與學校的發展息息相關，他們只需通過在相關頁面搜尋，便能夠找回屬於自己成長的記憶。葉校長指出，創新科技的進步為社會發展帶來更多價值和機遇，也為我們帶來了全新的文化傳承和體驗。比如展開學校歷史的文化保護工作，建設數碼校史廊時，便可以採用不同的展示方式，根據各種主題內容輪流展現，讓觀眾可以各取所需，自行瀏覽感興趣的相關內容。通過運用數碼技術，我們可以在有限的空間內展示更多內容，同時也可以提供更好的參與感和互動體驗。

追求創新先行者　聯繫師生深厚情誼

數碼技術為我們欣賞和保護文化遺產提供了新的契機，讓更多人能夠深入了解和感受學校悠久的歷史文化。數碼校史廊得以順利推展，不僅需要有前瞻的概念，更要具備敢於創新的先行者，勇於嘗試和邁出第一步，對於學校保存和傳承文化極具意義。葉校長表示：「試想一下，不少舊生回到母校時，都會想到以前的課室坐一坐，撫摸一下桌椅，並拍下一些照片留念。但時過境遷，學校一直在變化，今天擺放的物件亦可能不是當年的物件。建設數碼校史廊成為一次很好整理學校歷史文物的機會，日後不用再擔心文件變舊泛黃，或是相關資料隨着人員變動、時間流動而丟失。」

除了葉校長高瞻遠矚推動整個數碼校史廊的發展外，亦有賴辦學團體投放資源大力支持。早在2年前，葉校長已有全盤規劃建設數碼校史廊，着手撰寫計劃書，向東華三院申請撥款，並調動團隊各司其職、群策群力，使校史廊臻於完善，成為學校的一大亮點，也為師生和校友提供了一個更好了解和感受學校歷史文化的平台。葉校長指，通常數碼化的資訊會顯得冷冰冰，較具邏輯性，但我們如何為其注入溫度和感情，就需要融入人性化的一面。從宏觀角度出發，師生、校友不僅可以從中找到自己的足跡，更可以輕鬆檢索到曾經的同學或校友，為他們提供了一個互相聯繫、分享生活的渠道，日後共同譜寫更多精彩故事。