新聞

返回上一頁

教育傳媒到校
2022年1月

教育傳媒到校直擊迦密愛禮信小學 - 2022年1月

創科創新啟發學生善用英語探索世界

迦密愛禮信小學創校35 年，按聖經真理提供全人教育，讓學生在德、智、體、群、美和靈命上，得到優質栽培，樹立律己精神，得以在信、望、愛中成長，能立身處世，關心國家和社會，榮神益人。林淑芬校長亦跟隨社會步伐，大力提倡學生必須學會學習，並在創科創新上啟發學生，增加接觸不同範疇英文的機會。

善用資源　創設創新校園氛圍

林校長深信「工欲善其事，必先利其器」，學校努力爭取不同的資源優化學習環境。為了善用空間，改變特別室用途，例如全面翻新視藝室。最近，學校申請了優質教育基金獲得撥款達200 萬，添置「STEAM 特別室」。林校長表示︰「現在STEAM 特別室已99% 完成，學生已可以使用。通過靈活調動課堂，學生可以在家先預習STEM 課題，例如短片學習、動手試造，並在課堂上將自己的預習作品帶到STEAM 特別室上測試成效。」

林校長指，學校計劃在新一年，再添資源優化圖書館︰「我們希望將『STEM ＋視藝＋閲讀』元素連貫一起，鞏固學生已有的知識，同時探索不同範疇的學問。若學生只側重閲讀故事書，知識層面未必夠廣。小學生年紀尚小，若希望他們能在創科創新上有更多發揮，有輸入才有產出，圖書館有專門放置STEM 書籍的地方，希望吸引學生多看一些科普書籍。」同時，英文科去年起推展「種子計劃」，銳意帶動跨科閲讀，重點引導學生閲讀英文書，開闊他們的閲讀層面，尤其是非小説類。「學生初時是認知、模仿，接着就是做一些修改或者創新。」

非小説閲讀　紥穩英文根基

林校長直言，小學生的確較常閲讀故事書，一時間扭轉學生的閲讀習慣，不僅書內插圖少，大量不同範疇的單詞，學生讀起來甚是困難。老師花了不少功夫讓學生改變，例如平日多介紹不同範疇的英語單詞，熟悉了詞彙，閲讀困難自然減少。「種子計劃」讓學生以讀帶寫，學會創作一些非小説類文章。學校最近有一位六年級生準備移民加拿大，於網上面試中被當地校長問及有沒有閲讀一些非小説類文章。學生將學習過程和經驗跟當地校長分享，當地校長十分欣賞。林校長指出︰「我們朝着這個方向走是正確的，移民、海外升學，甚至是疫情後的交流活動等，全部都需要英語能力、解難能力和社交能力。學校希望為學生打好知識基礎，製造不同的學習機會，提升好奇心。」

授之以漁　學會學習

除了保持學生的好奇心，學校同時強調栽培學生不同能力，尤其英語能力，若希望學生在創新創科上更具自學精神，必須要練習好英語。林校長分享道︰「網絡世界知識多以英語為主，學生很多時只是不夠信心，認為自己不懂是『正常』的。只要老師給學生多一點點助力，學生便能憶起學過的東西，運用不同的閲讀技巧，提升理解力和分析力。」學生若能多使用這些技巧，為自己感興趣的課題作資料搜集，無論在學識上或見識上，必然能夠更上一層樓。

另外，在資訊爆炸的年代，學生有很多途徑可以接觸不同的資訊和資料，在資訊素養和整理資料的能力，確實需要多下功夫。林校長説︰「我們會教導多種思考方法，譬如思維導圖（Mind Map）。不同科目會教授不同的方法；不同的圖像可以整理不同的資料，目的是『授之以漁』，學生慢慢累積及運用，便會愈來愈成熟。」

反轉教室　善用課餘時間

「反轉教室」是學校常用的教學方法，學生必需要在家中預習課堂內容。林校長説︰「其實有不少課程內容，較為簡單直接，這一部分可以讓學生在家中完成，盡量將難得的課時用於解決同學的難點，或是將基本的知識提升到更高的層次，例如分析、欣賞、解難等，讓課堂變得更有意義，能夠挑戰較富挑戰性的東西。」

學校發現以反轉教室的教學法，間接將家庭支援的差距拉近。林校長表示︰「有時候英文科要教授一些並不貼近生活的事物，學生未必理解，不如透過預習先看資料，加深了解。有些雙職家長工作較忙，即使沒有父母的督促，至少學校已經提供所有資料，學生知道哪些部分需要在家完成。透過預習啟發學生善用課餘時間，多做一些課前的準備，又或是課後的延伸探索。」

跨科學習　以遊戲引發學習動機

學校強調學科之間的聯繫，林校長希望每科之間可以互相協調、配搭︰「尤其閲讀、電腦、STEM、視藝等，以學生感興趣的東西作為一個切入點，再帶他們進入英語世界，自然相得益彰。外籍英語教師帶學生玩不同的遊戲，讓他們開口説話、拼字，都是很好的鍛鍊。學生玩得興奮、開心，由被動學習者變成主動積極的參與者。」傳統的學習方式，不外乎聽、讀，回家溫習串字。然而以遊戲模式學習，學生將腦海中所有學過的東西都翻出來使用，主動勾起記憶，絕對是將短暫記憶植入長期記憶的妙法。林校長直言︰「學習第二語言必須要沉浸，所以學校盡力建構更多機會讓學生接觸英語。有時學生面對較深層次的英語，未必有足夠信心，我們會先安排一些較淺的任務讓他們完成，建立信心後便可以接受挑戰。」

「十年樹木，百年樹人」。林校長指，無論學生屬於哪一種類的植物，希望他們能在學校得到悉心的栽培，茁壯成長，成為最好的自己。