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教育傳媒到校
2022年8月

教育傳媒到校直擊天主教柏德學校 - 2022年8月

創科與英語學習並駕齊驅　重視品德培育　實踐全人發展

天主教柏德學校秉承天主教學校辦學理念，除着重書本知識外，亦重視學生品德教育，設立服務學習，鼓勵同學發展德性，關懷他人，關心五育均衡發展。唐國敏校長表示，學校一邊嚴謹推行正規課程教學，近年亦與時並進，不但同時加強電子教學，更將教學與科技應用並駕齊驅，將STEM元素滲入各學科中。甚至聘請專人教導同學提早學習專業編程知識，實踐全人教育不遺餘力。

外籍教師悉心交流　創設優良英語環境　

建立豐富英語學習環境是重中之重。為了令學生從小便能自信地運用英語與人交流，學校安排兩位外籍教師於小息和課前到各班與同學會面聊天，潛移默化下，學生面對外籍老師時多感雀躍，一旦遇見便會主動問好，更熱烈回應外籍老師的問題和邀請。

唐校長表示：「兩位外籍教師分別專責低年級生與高年級生，定期與同學一同上課，並與本地英文科老師協作教學（Co-teaching），每周共同備課。」在外籍老師和本地老師的合作下，大大增加學生應用生活化英語的機會，如課堂上特別加強以英語作電子學習，又會透過英語閱讀小組，讓同學一同討論和賞析西方文學書籍。老師更會與同學一同設計英文食譜，認識不同食材的英語詞彙，最後料理出美味的餐點，師生一起品嘗，讓學生超越背誦詞彙和文法的層面，將英語融入生活之中，同時訓練他們的自理能力。

舉辦多元活動　鍛鍊創新思維

唐校長指出：「新一代小朋友物質豐富，備受呵護，受疫情影響，較少獲得與外界接觸的機會，故此，他們更需要學習獨立，多與外界接觸，培養自理能力，懂得面對困難及適時求助，從而提升抗逆力。」因此，唐校長積極領導教學團隊，舉行多元STEM活動，加倍注重培育學生的同理心（empathy）與解難能力。學校每年舉行STEM周與STEM FUN DAY，供同學從不同層面認識創新科技發展，更積極提升校內電子教學策略，以促進學習成效。

當中，老師會親自引導學生參與有趣的STEM活動，從而提升解難能力。例如以可重用環保物料研發科學作品，一邊加深環境保育的意念，一邊鍛煉創新思維。同學須把研發過程一一紀錄於「學習歷程檔案」中，透過親手製作過程，學習勇於嘗試、不斷改良與重組，從失敗中培養出永不放棄的堅毅精神。

融入編程元素　實踐課堂知識

唐校長又補充，STEM教學的過程包括了編程元素，如鼓勵學生運用編程畫出創意設計圖，再以3D印刷機把設計圖化成實體，讓同學親身體驗像素畫顯示屏(Divoom PIX00 Max)及編程機械車(mBot)，創作成各種編程機械，鍛煉學生的邏輯和設計思維。她認為從有趣的機械編程體驗中，學生最終能掌握解難方法和步驟：了解問題、分析困難、訂立目標，從而列舉解決方法，繼而作出決定並實踐，最後檢討成果。

為促進STEM教與學成效，去年學校特別把常識室改建成新型STEM實驗室。STEM課程發展主任陳凱汶老師指出，STEM實驗室曾舉辦VR（虛擬實境）活動，在新學年更將成為STEM小組活動基地。學校亦設無人機課程，透過基礎班讓有興趣的同學體驗機械工程的操作趣味，再從中挑選出具潛質的學生加入進階班，將來代表學校出戰學界無人機比賽。STEM實驗室外亦設有LED紅綠燈燈箱，鼓勵同學以編程設計出不同圖案，裝飾校園。

學生踴躍參賽　發揮無窮潛能

「學校將會開辦虛擬實景VR360拍攝課程，以設計思維為本，創作及完成一段校園VR360短片。帶領學生透過體驗式學習，將VR應用在生活中。在教學團隊的不懈努力下，近年學生於STEM領域中屢獲佳績，大放異彩。例如同學於全港網上STEM問答比賽中，積極參與為期六日的賽事，最後勇奪冠軍榮譽，又於『奪寶奇兵──回力罐設計比賽2022』中獲得季軍，於比賽過程中，同學不但學會能量轉換的原理，更學習到團隊合作的重要性。」陳凱汶老師笑着說。

特設種植園與園藝組　貫徹生命教育

秉承天主教學校的辦學理念，學校一直遵行天主教五大核心價值，將「真理」、「義德」、「愛德」、「生命」和「家庭」的信念灌傳至校園當中。學校亦設立各式各樣的服務崗位，讓孩子有充份機會擔起重任，培養他們領導與合作的精神，建立無私貢獻、關懷社會的人文意識。於新學年中，學校將會重點培育學生「愛德」與「同理心」。唐校長認為：「人的品德應及早萌芽，在幼童時期已需重點培育，且品德教育不應與生活割裂，而應滲入到日常和學習裏，讓仁愛滋養成長的道路，從而在往後人生中實踐。」

有見及此，校內特設種植園與園藝組，鼓勵同學親力親為護理花草，從種植中學會期盼和珍惜。對孩子而言，花草的枯榮正是最好的生命教育。另外，生活教育課程亦致力發展學生德性和群性的成長，在課堂上透過不同遊戲，師生一同瀏覽生命故事，加深珍愛生命、重視家庭的觀念。校園內除了佈置不同正向思考的金句外，亦設立了「正向體驗區」，讓學生透過不同的遊戲，體驗得失，學會正面思考如何解决困難。

唐校長笑言：「我深信服務學習能讓孩子從小學會施予與友愛。我們素來鼓勵學生於不同崗位服務，又在班內設立『一人一職』計劃，讓孩子憑藉專長各司其職，確立正確價值觀，從而養成立足社會的良好品性與正面人生。」