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教育傳媒到校
2020年11月

教育傳媒到校直擊港青基信書院 - 2020年11月

國際化環境　與世界接軌

港青基信書院（下稱「基信」）有70%的學生來自40多個國家，教師亦佔50%為外籍老師，營造了一個完全國際化的校園環境。陳狄安校長坦言，由於學校位處東涌，接觸較多外籍人士，形成了先天的優勢，學生日常溝通以英語為主，然而課程上又不會忽略中文一環，完全集本地與國
際學校的優點於一身。

DSE和GCE並行　選擇眾多

基信作為直資學校，從課程上已顯示出來，除了本地的DSE課程外，學生亦可選讀英國GCE課程。陳校長指出，DSE要求學生「全能」，數理和文科統統都要識，GCE則可讓學生揀選一些專長的科目，數理較強的學生，可以專攻理科科目。陳校長說︰「我們所開辦的科目十分多元，有視覺藝術、話劇、體育等課程可供學生選擇。本校著重全人發展，在課程上也做了很多工作發展同學興趣。即使只有少數學生想修讀的科目，我們都會盡量開辦，不希望因教育制度限制了學生的潛能。運動項目則由約8個增至約16個，並且到達比賽級別，盡量滿足學生在全人發展上的需要。」

由於基信的學生多是外籍學生，所以學生畢業後多到外地繼續升學，而在本地升學亦多數入讀三大。陳校長指︰「由於我們有70% 外籍家長，比較尊重子女的興趣，他們揀選大學的取向都會以學生興趣先行，加上學生的興趣很廣泛，有些科目在香港未必有大學開辦，例如動物學（Zoology）、航海工程（Marine Engineering），所以不少學生選擇到外地升學。」

學習第三語言　埋下種子

事實上基信比某些國際學校更國際化，為了裝備學生與世界接軌，所有中一學生都必需學習第三語言。陳校長強調，教育並非讓學生懂得世上所有知識，最重要的是在學生心中埋下種子。所以要學生學習第三語言亦是這個意思︰「有興趣和能力的學生，他日可以繼續進修。即使對此不感興趣，亦至少有所涉獵，將來跟其他人能有多一個話題。」

充當外地升學橋樑　完美過渡

一直以來，香港都有不少家長打算讓子女到外地升學，但要為孩子選對時刻出國，卻是一大難題：太遲出國，性格早已定形，未必能受外地教育的薰陶；太早出國，家長鞭長莫及，始終會有掛心。陳校長坦言，若家長真的打算讓子女到外地升學，基信會是一個絕佳的過渡︰「本校半數教師為外籍老師，所教的科目亦十分廣泛，語境豐富，學生日常在不同科目、不同範疇聆聽英語，學習英語不再局限於英語科。此外，基信不僅可以讓學生適應近似外國的多元文化生活，同時也可以教好中文，繼續讓孩子接觸本地文化，是一個絕佳的學習環境。」初中時期，是年青人價值觀建構的年紀，家長的角色十分重要。學校可以是家長同行的伙伴，一同規劃學生未來的發展路向。