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教育傳媒到校
2021年7月

教育傳媒到校直擊東華三院方樹福堂幼稚園 - 2021年7月

培育邏輯思維　漸進提升英語水平

2至6歲是孩子腦部發展的黃金時間，處於對萬物好奇的階段，幼稚園正扮演着重要的角色──滿足他們的求知慾，同時引發他們的學習興趣。東華三院方樹福堂幼稚園把握孩子珍貴的啟蒙期，為了讓他們享受學習的過程，以遊戲、活動形式擺脫傳統教育狹窄單向的思維模式，讓學生自然地體驗學習樂趣。除此以外，學校着重培養孩子的英語能力，以及數理範疇的邏輯思考，好使學生無縫接軌小學課程。高頴思校長笑言：「我們為孩子的英語和數感打下了良好的基礎，附近的小學都很歡迎本校孩子入讀。」

三名外籍老師　構建多元情境

學校重視英語學習，致力提供優質國際教育，希望孩子在畢業時擁有銜接國際及本地小學課程的英語能力。為此，學校於K1階段開設半日雙語班，包括一小時的全英語時間，配合劍橋的英語教材進行教學。另外，學校聘有3名外籍英語老師，職能清晰，分工協作，分別負責體能活動、課程和英語拼音，務求為學生提供多元語境。

在體能活動時段裏，外籍老師會以英語帶領孩子唱兒歌，透過韻律節奏引起他們的興趣，當孩子模仿跟唱時，自然可以增強聽說能力，學習大量簡單詞彙。除了唱歌外，學校亦引進了奧福音樂的教學系統，將音樂與身體律動結合，增加課堂趣味。「由於老師主修戲劇，故此擅長以表情、肢體動作吸引孩子的注意力。即使K1 的孩子還不明白歌詞內容，但透過動作仍能大約猜到字詞的意思，讓他們的學習成就感油然而生。而且老師授課形式生動有趣，久而久之，孩子和老師熟絡後，為了可以和對方交談，便會主動學習英語。」高校長指出學校在K1時注重為學生構建語境，透過大量的聽、說，讓他們習慣浸淫在英語裏，豐富他們的口語詞彙庫。

CVC單詞拼讀　完善讀寫能力

在建立紮實的聽說基礎後，學校在K2階段會循序漸進訓練學生的英語閱讀能力。主修幼兒教育的外籍老師會挑選適合孩子的讀物，而且配合英
語拼音課程，特別選擇有CVC英語拼音的圖書。「CVC的單詞形式簡單，把一個單詞拆開成3個音素，讀起來琅琅上口，孩子在學習後能夠自行拼讀，同時構成學習串字的開始。」透過拼音教學，有結構地建立孩子對英語發音的認識，讓他們自行拼讀圖書裏的字彙，配上插圖，孩子便能夠輕易掌握故事內容，達至自行閱讀的目標。及至高班，經過長時間接觸英語，孩子已經能勇敢、自然地使用英語和他人溝通。

外籍老師全情投入於他們的教學工作，除了課堂時間外，老師也會主動與孩子交談，除了讓他們學習課程上的英語，亦能有更多機會運用日常英語。每天的早會時間，學校會以英語分享德育主題，盡量擴展孩子在校園接觸英語的時間，就連每年的畢業禮，由致詞到學生表演，也是以全英語進行，務求讓每一名學生均有機會在台上自信地展示自己。「透過老師在體能時間帶動孩子對英語學習的興趣，另外兩名老師則加強讀寫能力，達至以興趣帶動學習的宗旨，讓孩子愉快學習英語。」

引入獲獎教材　培養數感範疇

除了英語，學校認為從小開拓孩子的邏輯思考能力同樣重要，近年教育界十分重視STEM教育，高校長認為先讓學生在幼稚園慢慢習慣透過思考解決問題，日後面對小學STEM課程時會更加從容。在2015年，學校作為香港首間引入兩套韓國得獎教具——韓國磁石積木（GABE）和韓國英才式數學邏輯策略性教具（ORDA）的幼稚園，衍生出不同程度及層次的玩法，適用所有K1至K3學生。教學團隊會與韓國課程導師共同編定及剪裁，編制切合香港幼兒學習需要的課程大綱，根據他們的學習進度，應用至課堂層面。

透過故事情節，由老師設置目標或挑戰，讓孩子自行用不同形狀的磁石積木拼砌，有助訓練創意思維和靈活的解難能力，從而建立最簡單的數理概念，即使是K1的學生，也能夠掌握基本立體圖形概念。而ORDA不同系列的桌遊則提供高階和複雜的數學概念，如顏色分類、心算、分數等，讓學生需要經過深思熟慮，以策略性的方法贏取遊戲。「單調的操練數學只會降低孩子對數學的興趣，但透過遊戲能進行有效的算術練習，如他們在擲骰子後，需要作簡單的運算。在不停重溫下，數學概念便會深植於孩子的腦海裏。」

高校長以往作為老師時，亦曾教導數學神童沈詩鈞，有一次邀請他的父親沈振雄到校作講座時，對方也稱讚了這兩套教材，以及學校的教育理念。「沈先生認同自小要讓孩子動腦筋，使他們習慣思考。這兩套教材正好可以讓孩子在玩耍的時候，培養數感，對日後學習數學百利而無一害。」而且當學生完成挑戰時，他們能夠從中獲得滿足感，激發學習動機。除此以外，學校亦會引入日本積木課程，增加了齒輪配件，提升學生的思維能力，體驗箇中的科學原理。而且在過程中學生的小肌肉和手眼協調能力都會得到發展，職業治療師和物理治理師都大力推薦。

辦學團體撥款　改良硬件設施

在新學年，學校會引入點讀筆的課程，由外籍老師將故事書錄音，支援學生在家學習。除了故事書外，更會有自編教材，以英語、普通話和粵語的方式編入點讀筆的課程裏，將學習延伸至校外。「點讀筆課程很大程度能幫助家長，尤其是考慮到部份雙職家庭會聘用外傭，孩子在家時若有粵語或普通話相關的學習困難，也可以用點讀筆支援學習。」高校長坦言十分感謝東華三院的支持，每年都投放大量資源，不論是硬件設施上或是課程教具上的資助，讓學童受益。在疫情期間更甚，透過辦學團體的統籌，除了抗疫用品從不或缺，更有面向家長的現金資助，以助跨過這次難關。