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教育傳媒到校
2021年12月

教育傳媒到校直擊培英中學 - 2021年12月

情境式英語學習　從「學會英文」推展至「活用英文」

培英中學致力培育學生全人發展，裝備學生應對世界急速的轉變，期望學生能夠與時並進，以高效能的學習技巧持續汲取知識。陳俊賢校長理解學生的學習興趣，上任後大力推動多元化的跨學科學習活動，為學生創建更多接觸英語的機會，同時拓展知識領域。

創設豐富英語學習情境　讓知識融會貫通

陳校長與教學團隊深明部分學生的英語提升進度較慢，未必是能力不足，而是因為害怕開口説英語。有見及此，學校以活動作為教授英語的策略，讓學生在過程中自然地應用英語，縮短學生與英語的距離。學校更將英文科與其他科目結合，創造生活化的語言學習環境，發展情境式的英語學習。因此，學校特別配合學生的喜好，由英文科與其他學習經歷科（Other Learning Experience, OLE）合力善用PY Café。學生能夠嘗試沖調咖啡及拉花，並學習及實踐咖啡師、服務員及顧客所常用的英語對答詞彙、句式、技巧等，讓學習貼近生活。

除了善用咖啡室場景外，教學團隊亦思考到飛機上需要使用英語的機會亦很多，因此學校利用本學年投放資源引入的飛機駕駛模擬器，構建駕駛艙及機艙場景，讓學生親臨其境，藉着五感的刺激進一步加深學習記憶，提升學習英語的成效。「英文科的老師亦會與旅遊與款待科老師合作，設計不同的生活或職場情境，讓同學能夠真實運用所學知識。」陳校長直言，學校投放資源創造各種情境，就是期望讓學生能夠明白英語是世界性的溝通語言，只要好好把握，就無所懼怕。

藉着與職場實況接軌的英語學習情境，讓學生能夠積極思考升學及就業的問題，及早做好生涯規劃，激發學習動機。而且，當學生對未來職業滿有憧憬時，老師會鼓勵學生自主學習，讓他們自行搜集與職業相關的要求及所需能力，正視現實社會的需求，為將來的人生做好準備。

英語戲劇學會　Be the Future Stars

除了採用真實的情境式教學，學校更於本學年成立英語戲劇學會Future Stars，由外籍英語教師及兩位有豐富英語戲劇表演經驗的英文老師指導。學生能夠藉着戲劇欣賞，學習不同的英文詞彙、片語等，甚至在英語文學戲劇中學習不同時代的外國文化。而且，通過研讀劇本、排練和演出劇目，學生更能夠鍛鍊英語會話的技巧，同時獲取經驗，建立自信，發展團隊協作精神。陳校長期望，往後能夠發展成由學生親自創作劇本，讓學生在英語聽、說、讀、寫的四大範疇得到均衡發展。

學會新成立初期只會表演英語短劇，但陳校長已經有非常清晰的發展藍圖：「學校不論在中樂或管樂方面都有非常深厚的根基，又聘請了資深的校友教練，再加上我們的歌詠團擁有豐富的表演經驗，有望能夠結合這些團隊，共同演出一場大型音樂劇。」

多元趣味活動　豐富校園英語氛圍

學校銳意以閲讀加強學生的英語學習，陳校長認為在現今世代，很多東西都比書本和閲讀更有吸引力，所以學校在推展閲讀上，經常邀請優秀講者到校，親自向學生講述閲讀的好處。「我們希望學生能夠了解閲讀的好處，打從心底裏愛上閲讀。所以，我們經常會邀請作家到校主持讀書會，希望藉着『明星效應』，提升學生閲讀興趣，主動拿起書本閲讀。在帶動閲讀習慣上，我和老師扮演『牽頭羊』的角色，定期在校園電視台上推介好書，分享閲讀心得，從而推動全校閲讀文化。」陳校長笑言，需要在短短的兩、三分鐘內吸引學生，這對於他及老師而言是一個考驗，同時亦希望能成為學生的楷模。

為了更進一步促進校園英語氣氛，學校亦會安排每位學生負責校園電視台的天氣報道。陳校長表示：「以英語報道天氣有一定的準備功夫，學生需要回校前留意一下早上的天氣報道，並預備好講稿，整個過程有助提升自信心及表達能力。以循序漸進的方式讓學生慢慢適應使用英語，並給予他們表現的平台，在日常帶動學生對學習英語的興趣。」

三星期外國交流團　於外地設培英中心

學校每年均會舉辦三星期的英語學習團，讓同學前往加拿大、英國等地，學習英語及風土人情，擴闊眼界。在三星期的學習中，學生完全沉浸在英語的生活環境中，並於寄宿家庭居住，潛移默化地學習生活英語。而且，學生亦會觀摩當地知名大學，如劍橋大學、牛津大學、布里斯托大學、英屬哥倫比亞大學等，讓他們感受當地濃厚的學術氛圍，同時確立他們的學習目標。

陳校長指出：「學校已經有140多年歷史，校友眾多而且遍布全球。我們的校友對學校亦有非常深厚的情誼，因此除了資助學生的旅費外，在溫哥華的培英中心亦會接待我們的學生。」學生透過前往外地，親身體驗當地的文化，同時提升他們的英語表達能力，助他們邁出面向世界的第一步。

善用學校設施　舉辦暑期英語夏令營

即使因為疫情導致交流團停擺，學校依然積極為學生尋找機會營造沉浸式的英語學習氛圍。由於學校毗鄰由校友會營辦的宿舍，所以在暑假期間，學校亦會舉行英語夏令營。陳校長笑言，英語夏令營是學校一年一度的盛事，學校會投放大量資源外聘外籍導師到校，以小組形式與學生進行活動，如專題報告、表演藝術、朗誦、短劇等，製造機會讓學生與外籍老師交流，鞏固學生的英語基礎。

「交流團的參與人數有限，我們希望能夠照顧每一位學生，所以我們每年暑假均會舉辦英語夏令營，寓學習於娛樂。」夏令營同樣能夠讓學生有置身外地的感覺，在外籍老師的帶領下，學生的英語聆聽及語言能力有所提升，而且透過不同的學習活動能夠增加學生對外國文化的認識，無形中增強他們使用英語的信心。