新聞

返回上一頁

教育傳媒到校
2021年2月

教育傳媒到校直擊善一堂安逸幼稚園 - 2021年2月

推廣品德教育　以仁愛、善良為育人之首

善一堂安逸幼稚園乃香港善一堂道德協會創會主席陳文華先生於1990年創辦，學校秉承中國儒家仁愛教育哲學思想，以「志於道、據於德、依於仁、游於藝」核心價值辦學。

善一堂安逸幼稚園關志強校監認為教育首要就是育人，是以學校重視品德教育，在校內刻意營造出濃厚的禮儀文化環境，讓學生受到良好的薰陶，培育學生成為善良有禮的人。

麥鳳璋校長提到教師團隊為「學習型團隊」，行政及教學人員均願意隨着時代的步伐求取教育專業的進步，例如學校會不斷注視教育的趨勢，配合政府製訂的教育政策，持續發展具優質的校本課程，以貼合不同時代幼兒發展和成長的需要，並善用社會上各種資源，讓學生更投入課堂，培養出有禮貌和具有正知正見的學生。

家校溝通與協助　承傳禮儀

善一堂安逸幼稚園關志強校監稱，「教」字一邊是「孝」一邊是「文」，可見在傳統中華文化下，教育不僅是知識的傳授，更是禮儀上的培育，人的品德尤為重要。

麥校長說︰「初入學的幼兒不太懂得甚麼是禮儀，面對陌生的人和環境有時會感到害怕。學校容許幼兒班家長上課前進入課室，低及高班的家長則可送孩子到課室門外，讓家長與老師有更多接觸和了解。學校建議家長和老師可多使用禮貌語彼此主動打招呼，營造輕鬆自然語境，讓幼兒耳濡目染，在無壓力下漸漸懂得主動跟老師和其他人打招呼，讓禮貌成為幼兒在個人和群體生活上的自然反應。」身教重於言教，學校從關志強校監、麥鳳璋校長、黃潔盈主任以至全校教職員工也能做到以禮相待，時刻建立更多身教氛圍予學生。

善一堂安逸幼稚園特別着重家校溝通和協作，學校的家長教師會義工團隊是學校寶貴的資源，麥校長視家長為學校合作好伙伴。麥校長說︰「家長很愛學校，很愛孩子，彼此守望相助，積極參與學校舉辦的親子活動，出席家長教育講座和工作坊。關校監也曾為家長主持專題講座，分享家庭中『夫婦相處之道』和『管教子女心得』，因為家長的婚姻關係良好，對子女有正面的影響，而父母管教子女方法得宜，親子關係便更見融洽。這樣，孩子便可以在安全快樂和幸福家庭環境中健康成長。」

親自挑選　繪本教學

每次到訪幼稚園，只要細看圖書閣的選書，便可以知道學校對培養學生閱讀興趣有多重視。麥校長非常喜歡繪本教學，學校圖書館每本作品都是她親自挑選的，而且選書十分精彩，由大師作品如宮西達也到冷門的兒童文學作品如《野獸國》等。學校採用大量配合教學主題的繪本進行教學，麥校長指，老師在朗讀故事時，主要以書面語為主，讓幼兒在聽故事的過程中，學懂更多詞語和句式結構，有助提升幼兒聽、說、讀、寫的語文能力。繪本教學另一重要功能是可以抒發情感，讓幼兒認識到自己的情緒，從而產生同理心，幼兒從故事中漸漸學懂如何表達自己和暸解別人，有助穩定情緒和良好的社羣發展，更可啟發幼兒的思考和創造力，對發展幼兒各個學習範疇皆有幫助。

本學年學校參加了香港教育大學的「戲有益深耕計劃」，老師在主題教學課程內引入戲劇教育元素，以童心聲演故事，讓學生更投入課堂。有老師分享指，老師講故事和扮演故事人物會有技巧地將情感投放於每一情節中，亦會善用開放式的提問策略啟發幼兒思考，例如在「節約能源」主題上，老師便設計不同的情景和提出假設性的問題，讓幼兒參與模擬角色扮演，共同表達意見和分享感受。老師和幼兒在戲裏戲外進行討論實踐，反思再回饋，過程中師生的解難能力也因此獲得提升，各有裨益。

健康生活　健康校園

麥校長認為愛孩子就要培養孩子從幼建立良好的飲食習慣和愛做運動。學校有感肥胖和蛀牙問題是影響幼兒健康的主因，因為幼兒攝取過多糖份會導致肥胖和容易蛀牙，而製造糖果的添加劑更會影響幼兒的專注力。學校為營造健康校園氛圍，近年引入花式跳繩運動和設立敲擊樂課程，聘請專業教練和音樂導師每周到校兩次恆常指導幼兒掌握跳繩、打鼓和打奏鋼片琴的技巧，透過音樂、運動和藝術綜合課程，推動幼兒喜愛做運動，增強心肺功能。此外，學校每年均參加衛生署「陽光笑容新一代家校護齒計劃」、「幼營喜動校園計劃」、「開心水果月計劃」引導幼兒遠離糖果，多吃新鮮蔬菜水果和盡量喝清水，幼兒在校午睡前必先漱口和刷牙，學校亦經常溫馨提示家長避免以糖果送給子女或小朋友作為獎賞或禮物，讓幼兒擁有強健的體魄和充滿自信，展現陽光燦爛的笑容。關校監和麥校長均是持素者，為了在校園推廣健康飲食和綠色低碳生活文化，學校為幼兒每天提供的早餐、茶點、午膳和下午茶種類多樣化，食材採以多菜少肉新鮮天然健康為主，烹調中絕不加入味精。學校原先只為幼兒提供茶點及午膳，及後發現有個別幼兒未趕及吃早餐便回校，於是增設早餐，讓全校幼兒早晨充滿能量上課，家長深表欣賞。而全校教職員工亦可免費享用學校提供的健康素食午膳。

教師培訓　教學相長

善一堂安逸幼稚園的教學團隊充滿活力和非常團結，學校重視教師個人和教學的質素，為教師創造不同的專業培訓機會和發展空間，以確保提供的幼兒教育服務能邁向優質。除上述提及教大的「戲有益深耕計劃」外，學校亦參與協康會「課堂『正』策」、賽馬會「童亮．同玩」計劃、賽馬會「家校幼兒體適能學堂計劃」等。麥校長說：「除了學校既定的校本課程外，坊間的資源甚殷，只要學校稍加調節才使用，幼兒和家長便更能得益」。她舉例說︰「我們將賽馬會送贈給每位幼兒一套六冊的「童亮．同玩」親子教材改以每星期送出一冊給家長，並附上校長與黃主任聯手親自向家長講解如何使用這套教材的短片，以確保家長獲取到這套教材後能得以善用。」

麥校長十分讚賞老師團隊滿有教育理想和愛學習，對學校有歸屬感。社會每天都在轉變，老師們會在教學上不時提出很多創新的點子，所以每次開展一個新課題前，校長都會先與老師開課程會議，聽取老師提出能貼合幼兒的能力和興趣，滿足幼兒生活需要的教學活動建議，共同製訂教學目標和教學策略，老師課後亦會作出檢討並向校長、主任分享教學成效。老師早前於《一百個耶誕老公公》繪本故事的延續篇策劃了一個讓學生參與尋找失蹤了的小鹿活動。老師分享說︰「我們向幼兒提供了可尋找到小鹿的提示，例如牠住的地方很寒冷、牠喜歡吃紅蘿蔔。」有幼兒說︰「小鹿應該會在超級市場出現，因為該處有雪櫃和紅蘿蔔。」由此證明老師運用多元化的教學策略能吸引幼兒更有興趣投入學習，若能豐富幼兒的生活體驗，幼兒的邏輯思維和分析力，便能得以啟發和提升。由於繪本教學成效顯著，家長也大為讚賞。

提供自然　解難場所

善一堂安逸幼稚園佔地二萬餘呎，有一個偌大的花園和室外活動空間，每到午休時間，全校幼兒可以在花園自由遊戲，混齡探索和學習，老師只管理幼兒的安全，其他問題就交由幼兒自行解決。麥校長認為只要老師信任孩子的能力，給予孩子鼓勵和支持，孩子定能完成任務並且做得很好！她憶述有一次幼兒發現樹上的香蕉開始熟了，估計約有五十多根，問校長何時可摘來吃，校長問幼兒該如何分配？高班幼兒提議先讓校長、老師、校工姨姨們每人拿一根，剩下的可發給每班小朋友分來吃。後來每班幼兒將獲得的二至三根香蕉再分來吃，並且吃得津津有味。另外，小花園的幼苗常被麻雀侵害，校長請高及低班的幼兒提出解決問題的方法，幼兒便從家中帶來紙皮、膠袋、光碟、竹枝、尼龍繩等廢棄物，製作出多款造型獨特和集百般武器於一身的稻草人來嚇走麻雀，當發現稻草人被雨水淋濕，差點連頭也保不住時，幼兒便趕忙修改設計，為稻草人添加防水帽子和雨衣。」麥校長說︰「學校每年都參加綠色學校獎勵計劃、校園齊惜福計劃，『生活即教育』，老師日常會讓幼兒參與洗米煮飯弄飯團、洗菜切菜煮雜菜湯、刨蘿蔔製作蘿蔔糕、搓粉團造麵包、掃地抹桌椅洗玩具、到街市購物、到花園澆水除草……」讓幼兒從做中學，將在做的過程中獲得具實的知識及掌握到的技能應用在生活中，幼兒便能體驗到學習的重要性和獲得樂趣，更重要是能培養幼兒自我建立良好的生活態度，懂得尊敬長輩、師長、孝順父母，常存欣賞感恩之心，明白眾生平等，尊重一切生命，珍惜寶貴的資源和願意與別人分享。