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教育傳媒到校
2020年10月

教育傳媒到校直擊 明愛元朗陳震夏中學 - 2020年10月

明愛精神 回饋社群 因材施教 培育專業棟樑


「教與學是學校的核心工作,我們必須因材施教,因應同學能力及學習進度,精心策劃教學,讓每位同學均能學有所成。」
明愛元朗陳震夏中學 歐陽麗琼校長

明愛元朗陳震夏中學的教育宗旨以學生為本,課程除了提供基本學術及科技教育,更配合專業、專上教育和就業需要,預早為同學計劃投身社會作好準備。此外,該校亦積極培訓學生正面的價值觀,效法基督待人的榜樣,日後回饋社群,成為勇於承擔社會責任的良好公民,發揚明愛精神。

對應生源 全面塑造IT校園

歐陽校長強調,學校的辦學理念必須對應生源,確保學生得到最適切的教育。因此,除發展學術科目,該校亦積極增進學生的科技知識,學習解難技巧和培養設計思維。廿一世紀早已進入資訊科技年代,學校在電子教學及STEM範疇的發展工作已有成效。三年前,學校便將STEM獨立成科,時至今日,中一至中三課程中,每周均有兩節STEM課堂。該校更投放大量資源,引入經驗資深的老師專門負責STEM範疇,並以港幣160萬的資助款項,新建了STEM Room,下一步是重點塑造成為IT學校,將STEM概念應用到全校,務求同時完善設備和課程,與時並進,給予學生良好學習的環境。

此外,該校亦透過工作坊、舉辦機械人競賽活動,提升學生科技理論及增加實踐經驗,並鼓勵學生參與各類比賽,如「科技顯六藝比賽」及「香港工程挑戰賽」,藉着比賽活動提升學生對科技的學習興趣,藉此培養同學的創意思維,讓同學將科技、工程及數理知識融會貫通。

實踐汽車科技文憑課程 為學生提前裝備將來
該校雖已轉為文法學校多年,至今仍然保持工科的優良基礎。歐陽校長認為,在不同年代,學校均盡力開設不同形式及類別的科目,貼合學生需要,以積極培養學生與職業相關的能力,讓他們提前為就業作準備。汽車科技科便是該校一大特色,學校一直與豐田汽車(Toyota)合作,在地下整層特設了汽車工場,提供了多輛汽車予學生實習之用。豐田全力支持學校為業界培訓人才入行,更提供了不少教材和設備。現時,該校已成功申請汽車科技科資歷架構(QF)第三級認證,由今屆中四生開始,完成DSE考試的同時,已能同步取得相關文憑,將來入行更容易,提早為學生作出符合社會需求及具有標準認證的生涯規劃。

談到生涯規劃,透過「震夏潛能起動計劃」讓學生能在真實職場中學習,並參加各種職業講座、工作坊活動,讓學生能認識不同行業的要求、前景等。而輔導組成長課程更在課時進行,及早為學生規劃畢業後的出路方向,訂立相應的學習目標,為未來早作準備。此外,學校更積極舉辦境外交流活動,擴闊學生視野。學生將有機會到韓國進行科技考察,更曾多次到台灣實地考察當地升學及文化,為將來的升學計劃提供更詳實的資訊。

照顧差異 人人可教

近年,該校學生順利升讀本地大學的百分比持續上升,歐陽校長認為與教學團隊經常檢討教學課程有密不可分的關係,學校堅持為學習性向
及能力皆異的學生,提供發展學習潛能的機會,因此課程教學均以配合學生的能力進度為主。為協助初中學生適應課程,建立良好的課餘學習習慣,特別為他們提供課後功課輔導班,高中同學則有課後補課、資優課程等,進一步提升學生的學業水平。

以英文科為例,該校重點投放資源,聘請兩名外籍老師,旨在提供英語語境,讓同學可在良好的英語氛圍下學習,提高學習興趣,學習效能自然得以提升。

多元活動 發掘潛能

歐陽校長相信,天賦不同的學生,均能有適合自己的領域發光發亮。學校為他們充份提供發揮潛能的平台,讓同學各展所長。當中,體藝潛能是學校重點關注的項目,為此學校特別參加奧翔計劃,讓學生在專業團隊培訓下,建立對運動的興趣,並將興趣轉化為專項運動訓練,培養恆常運動習慣,不但能鍛鍊身心,更能了解自己的才能。

此外,室內划艇及獨木舟是全校學生均會參加的運動,其中潘柯羽同學在室內划艇項目中發揮專長,代表香港出賽,更於2019亞青賽女子單人艇勇奪金牌,為香港爭光。

全人教育 立德立品

培養同學良好品格,是該校一直堅持的教學信念。學校中文科老師特別以孝親作為德育主題,向同學灌輸正確的價值觀,並以流行曲教學手法,運用歌詞深入淺出講解人生哲理,以生活化的教學營造德育氛圍,潛移默化,以生命影響生命,培育同學的身、心、靈成長。

該校亦貫徹明愛精神,鼓勵學生在課堂以外參與各種團隊及社區活動,抱着忠誠勤樸、敬主愛人的態度,回饋社會。老師帶領學生參加香港青年獎勵計劃(AYP),透過義工服務等活動,培養同學領導才能、生活技能,以及對社會的責任感。此外,中一及中二生皆需參加一項制服團隊,從中訓練紀律,培養自律精神,並透過鄰舍服務日、「震夏顯關懷」等義工活動服務長者,使他們秉持正面價值觀,成為有愛心的良好公民。

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歐陽麗琼校長 歐陽麗琼校長
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明愛元朗陳震夏中學外觀 明愛元朗陳震夏中學外觀
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