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教育傳媒到校
2020年10月

教育傳媒到校直擊明愛元朗陳震夏中學 - 2020年10月

明愛精神回饋社群　因材施教培育專業棟樑

「教與學是學校的核心工作，我們必須因材施教，因應同學能力及學習進度，精心策劃教學，讓每位同學均能學有所成。」
明愛元朗陳震夏中學　歐陽麗琼校長

明愛元朗陳震夏中學的教育宗旨以學生為本，課程除了提供基本學術及科技教育，更配合專業、專上教育和就業需要，預早為同學計劃投身社會作好準備。此外，該校亦積極培訓學生正面的價值觀，效法基督待人的榜樣，日後回饋社群，成為勇於承擔社會責任的良好公民，發揚明愛精神。

對應生源　全面塑造IT校園

歐陽校長強調，學校的辦學理念必須對應生源，確保學生得到最適切的教育。因此，除發展學術科目，該校亦積極增進學生的科技知識，學習解難技巧和培養設計思維。廿一世紀早已進入資訊科技年代，學校在電子教學及STEM範疇的發展工作已有成效。三年前，學校便將STEM獨立成科，時至今日，中一至中三課程中，每周均有兩節STEM課堂。該校更投放大量資源，引入經驗資深的老師專門負責STEM範疇，並以港幣160萬的資助款項，新建了STEM Room，下一步是重點塑造成為IT學校，將STEM概念應用到全校，務求同時完善設備和課程，與時並進，給予學生良好學習的環境。

此外，該校亦透過工作坊、舉辦機械人競賽活動，提升學生科技理論及增加實踐經驗，並鼓勵學生參與各類比賽，如「科技顯六藝比賽」及「香港工程挑戰賽」，藉着比賽活動提升學生對科技的學習興趣，藉此培養同學的創意思維，讓同學將科技、工程及數理知識融會貫通。

實踐汽車科技文憑課程　為學生提前裝備將來
該校雖已轉為文法學校多年，至今仍然保持工科的優良基礎。歐陽校長認為，在不同年代，學校均盡力開設不同形式及類別的科目，貼合學生需要，以積極培養學生與職業相關的能力，讓他們提前為就業作準備。汽車科技科便是該校一大特色，學校一直與豐田汽車(Toyota)合作，在地下整層特設了汽車工場，提供了多輛汽車予學生實習之用。豐田全力支持學校為業界培訓人才入行，更提供了不少教材和設備。現時，該校已成功申請汽車科技科資歷架構（QF）第三級認證，由今屆中四生開始，完成DSE考試的同時，已能同步取得相關文憑，將來入行更容易，提早為學生作出符合社會需求及具有標準認證的生涯規劃。

談到生涯規劃，透過「震夏潛能起動計劃」讓學生能在真實職場中學習，並參加各種職業講座、工作坊活動，讓學生能認識不同行業的要求、前景等。而輔導組成長課程更在課時進行，及早為學生規劃畢業後的出路方向，訂立相應的學習目標，為未來早作準備。此外，學校更積極舉辦境外交流活動，擴闊學生視野。學生將有機會到韓國進行科技考察，更曾多次到台灣實地考察當地升學及文化，為將來的升學計劃提供更詳實的資訊。

照顧差異　人人可教

近年，該校學生順利升讀本地大學的百分比持續上升，歐陽校長認為與教學團隊經常檢討教學課程有密不可分的關係，學校堅持為學習性向
及能力皆異的學生，提供發展學習潛能的機會，因此課程教學均以配合學生的能力進度為主。為協助初中學生適應課程，建立良好的課餘學習習慣，特別為他們提供課後功課輔導班，高中同學則有課後補課、資優課程等，進一步提升學生的學業水平。

以英文科為例，該校重點投放資源，聘請兩名外籍老師，旨在提供英語語境，讓同學可在良好的英語氛圍下學習，提高學習興趣，學習效能自然得以提升。

多元活動　發掘潛能

歐陽校長相信，天賦不同的學生，均能有適合自己的領域發光發亮。學校為他們充份提供發揮潛能的平台，讓同學各展所長。當中，體藝潛能是學校重點關注的項目，為此學校特別參加奧翔計劃，讓學生在專業團隊培訓下，建立對運動的興趣，並將興趣轉化為專項運動訓練，培養恆常運動習慣，不但能鍛鍊身心，更能了解自己的才能。

此外，室內划艇及獨木舟是全校學生均會參加的運動，其中潘柯羽同學在室內划艇項目中發揮專長，代表香港出賽，更於2019亞青賽女子單人艇勇奪金牌，為香港爭光。

全人教育　立德立品

培養同學良好品格，是該校一直堅持的教學信念。學校中文科老師特別以孝親作為德育主題，向同學灌輸正確的價值觀，並以流行曲教學手法，運用歌詞深入淺出講解人生哲理，以生活化的教學營造德育氛圍，潛移默化，以生命影響生命，培育同學的身、心、靈成長。

該校亦貫徹明愛精神，鼓勵學生在課堂以外參與各種團隊及社區活動，抱着忠誠勤樸、敬主愛人的態度，回饋社會。老師帶領學生參加香港青年獎勵計劃(AYP)，透過義工服務等活動，培養同學領導才能、生活技能，以及對社會的責任感。此外，中一及中二生皆需參加一項制服團隊，從中訓練紀律，培養自律精神，並透過鄰舍服務日、「震夏顯關懷」等義工活動服務長者，使他們秉持正面價值觀，成為有愛心的良好公民。