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教育傳媒到校
2019年8月

教育傳媒到校直擊 荃灣商會學校 - 2019年8月

荃灣商會學校 - 跳出校園,帶學生放眼世界


周劍豪校長接手管理學校時,學生人數只有約一百人,經過五年變革,人數慢慢增加至數百人。當時他留意到學校發展方向比較傳統,故帶領團隊開始審視和思考廿一世紀學生的真正需要。最後學校改變教育方向,重點發展學生的雙語能力,並透過STEM課程訓練他們的思維,引起學習興趣,激發自主學習。

突破傳統學習 將STEM納入常規課程
STEM教育在成為大趨勢之先,學校已着手發展科學與科技教育,包括設立抽離式小組,讓學生有更多機會接觸及參與科學活動。學校更在數年前設立創新科技館,並發展成現在的STEM Lab,提供完善的科技設備。另外,該校亦增設科技及生活技能課,並把它納入常規課程,當中涉獵縱橫向結構的課程內容,訓練學生思維,使他們不受單一學科局限思考,培養出 綜合解難能力,能夠靈活運用知識。

聘請英文顧問 打好語文基礎
讓學生學好語文,首先要令他們對學習產生興趣,減低恐懼心理。香港作為國際化城市,對兩文三語要求甚高,學校亦十分重視學生的表達和溝通能力,故提供雙語學習選擇。家長可以按子女的興趣和能力,為他們選擇學習語言。周校長表示,過往學生種類較一般小學多元,該校老師具備豐富的英語教學經驗,能靈活並專業地用英文教授主科。學校又聘請從事小學教育工作四十多年的鄧薇先博士,隔週到校 擔任英文顧問,觀課及指導老師教學方法,由培養孩 子興趣和拼音入手。

學校初小課程從教授常見英文字和拼音着手,老師不會生硬地教導文法,反而鼓勵學生多閱讀,然後多寫,從而掌 握當中技巧。到了高小,學習內容不再停留在聽說部份,會加強讀寫能力。學校已參加教育局支援計劃,老師聯同教育局人員一同挑選圖書作閱讀材料,培養學生閱讀興趣,為他們打好基礎,寫作更得心應手。加上一系列思維訓練,學生自然能在升中面試中取得好成績。

擴展交流網絡 實踐全方位學習
學校近年於不同層面推動校園國際化,培養學生的世界觀。其中,校方投放資源,擴展世界各地的交流網絡,鼓勵學生積極進行交流,跨越不同國度,令學習不只局限於課室。在過去數年,老師帶領學生到訪澳洲、韓國、新加坡、北京、 敦煌、西安及杭州等地參與不同類型的交流活動,當中包括 英語學習和應用、創意科技探索、STEM比賽及歷史文化考察 等,藉以豐富學生的學習經歷。學校在新學年帶領小一學生 前往韓國,讓他們親身體驗創新科技可應用在生活的廣度和 深度,從小啟發學生的設計思維與計算思維。

教育傳媒

周劍豪校長表示,學校十分重視中英並重。 周劍豪校長表示,學校十分重視中英並重。
學校加強學生的讀寫能力。 學校加強學生的讀寫能力。
學生到韓國交流。 學生到韓國交流。
設立抽離式小組,讓學生接觸及參與科學活動 設立抽離式小組,讓學生接觸及參與科學活動
設立 STEM Lab,提供完善的科技設備 設立 STEM Lab,提供完善的科技設備
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