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教育傳媒到校
2023年6月

教育傳媒到校直擊 - 2023年6月

從閱讀開拓知識之旅　掌握開啟未來的鑰匙

香海正覺蓮社佛教黃藻森學校以「覺正行儀」為校訓，培養學生德、智、體、群、美、靈六育並重的均衡發展。學校除教授學科知識，亦致力協助學生開拓國際視野，認識中國文化，建立良好品德操守，日後回饋社會。徐劍校長與教學團隊相當重視學生的兩文三語能力，透過校本策略性課程，以及設計全方位學習活動，營造濃厚的閱讀風氣，讓學生養成良好的閱讀及自學習慣，並在日常生活中能夠應用所學，成為才德兼備的優秀人才。

提供多元學習經歷　走出課室探索世界

學校強調豐富學生的學習經歷，每年舉辦各類型活動供同學免費參與，並深受歡迎。學校小一至小六級全學年皆設有閱讀寫作班，以繪本、故事作為教學工具，培養學生愛閱讀及學習語文的興趣，透過不同繪本故事，教導同學修辭技巧及句式學習等，學生更可改寫故事結局，藉此訓練創意思維；及至高年級，老師會培訓校園小記者，提升學生溝通、協作、語言運用等共通能力，學校今年更以「萬里遊」為主題，安排同學訪問旅遊達人，加深對不同地方風土人情的認識，擴闊世界視野。同時，學校亦會邀請不同業界的資深從業員到校開設學習班，以理論、實踐及體驗形式，學習相關行業的知識，及早裝備提升自我；另外，學校更為對歷史有興趣的同學設立「香港史探知小隊」，邀請專業導師帶領他們深入香港各個歷史文化古蹟，比對歷史及書籍資料，引導學生認識香港有趣的一面。

全校參與「喜悅閱讀周」　營造濃厚閱讀氛圍

為貫徹推廣閱讀文化的教育宗旨，學校響應 4月23日「世界閱讀日」，特意舉辦「喜悅閱讀周」，活動為期兩星期，結合閱讀及創作元素，透過多元化的跨學科活動，提升校園的閱讀氛圍。學校藉着活動鼓勵學生擴闊閱讀領域，向同儕分享自己喜愛的圖書，深化閱讀層次，讓閱讀為同學開啟知識大門，拓闊視野，豐富人生閱歷。

中文科科主任洪穎詩老師表示：「是次閱讀周橫跨兩個星期，並推出一系列閱讀活動，培養學生對閱讀的興趣和熱情，繼而提升他們的閱讀和語文表達能力。在中文課堂上，學生會進行『好書齊分享』活動，學生會帶同自己喜愛的圖書作分享，同時亦會在小息時段於各個樓層分享讀後感，以普及校園閱讀文化；另外，在『書中人物你好嗎？』活動中，學生於當日裝扮成自己最喜愛的書本人物，並與同學們分享他們喜歡的圖書，以及講解故事內容；『喜悅閱讀周』的活動最後，全校師生更進行大合照，實現與眾同樂，分享閱讀的樂趣。」

注重家長教育培訓　養成親子閱讀好習慣

良好的家校合作能夠加強學校與家長之間的溝通與互信關係，促使學生有更良好的學習表現。因此學校尤其着重家長教育培訓，定期舉辦各類親子閱讀及教育工作坊，如故事義工培訓工作坊、親子讀書會及親子立體閱讀報告工作坊等，讓父母與孩子建構更進一步的親子關係，透過家校協作共同關注學生的學習和成長。圖書館主任黎嘉莉老師指出：「學校的閱讀活動特意滲透跨學科元素，讓學生能夠應用不同學科知識。例如在『親子立體閱讀報告工作坊』，導師會指導家長及學生製作立體書，小朋友在過程中發揮驚人創意，融合視藝元素，製作與眾不同的立體書。透過工作坊，家長和學生亦共享了優質親子時光，愉快享受閱讀的樂趣，增進親子交流。」

電子教學教授古詩　趣味認識中國文化

古詩擁有數千年源遠流長的歷史，詩中的文學意味及品德培養對學生的成長有着深遠影響。從古詩學習中，學生可培養對歷史及文學的閱讀興趣，加深對中國文化的認識，從而實踐古詩當中的正向價值觀，深化文化語境。中文科科主任翁佩詩老師補充：「在現時香港中學文憑中文科考試中，閱讀卷中的文言文部分是學生最為懼怕和薄弱的部分，成績不甚理想。有見及此，中文科組從初小階段便開始教授古詩詞，提升學生的文言文水平，奠定語文基礎，並提升同學對相關題材的閱讀興趣。」

學校引入電子科技應用於古詩教學當中，以電子學習平台加強學生的學習興趣，課堂上亦利用 iPad 教授中文，促進師生之間的交流與互動。電子教學亦從古詩文延伸至中文閱讀，全面配合中文科讀、寫、聽、說的學習元素，不但便利老師更有效率地規劃校本課程，更能培養學生自主學習習慣，從而讓閱讀範疇更多元化，增加學習成效，令知識層面更具廣度和深度。

從興趣出發　閱讀緊扣文化活動

閱讀不僅限於文字上，更能以生活化的形式呈現，從而讓學生有更深刻的體驗和感受，了解書中所表達的情感與涵養。故此，學校致力將書本內容轉化為文化活動，以提升學生的閱讀興趣。教學團隊會配合不同傳統節日推出相應的文化活動，不是單純讓學生接觸文字世界，而是提供多元有趣的體驗式學習。如中文科引入了話劇、戲劇曲目及傳統表演等，配合不同活動主題，把書本內容靈活地呈現學生眼前，提升閱讀興趣，並能夠讓同學多涉獵不同傳統文化，培養自主學習習慣，學生其後會自發到圖書館閱讀感興趣的書籍，增加學習延伸性。

培育正向價值觀　營造團結友愛氛圍

學校一直重視培養學生正向價值觀，讓學生透過校本課程、生活體驗學習關愛、同理心、體諒等良好品格。為營造沉浸式學習體驗，加強學生對學校的歸屬感，學校早前更舉行「夢想樂園」設計活動，讓同學和家長同心設計一個能展現同學良好品格的「夢想樂園」，打造成為令學生享受學習的活動空間。古美琪副校長表示：「全校學生共同參與了『夢想樂園』設計活動，學生化身校園設計師，將七樓空地設計成歡樂小天地。學生需要構思設計並繪畫出來，再向校長及老師匯報。是次活動讓學生擁有不一樣的學習經歷，他們亦為屬於學校的一分子感到光榮。同時，在這次『夢想樂園』的創建過程中，學校組織了多次家長義工共建活動，邀請家長共同為小朋友建立美好校園。透過言傳身教，讓學生感受『不計回報，樂於助人』的正向精神。」