新聞

返回上一頁

教育傳媒到校
2024年3月

教育傳媒到校直擊聖公會梁季彜中學 - 2024年3月

享受學習　領悟生活　同理社鄰　We Learn • We Live • We Love

聖公會梁季彜中學致力培養學生的六育均衡發展，為他們建立正確的價值觀與良好品格，並訓練他們獨立思考的能力，使之各展潛能，將來貢獻社會。司徒慧盈校長提倡有意義的學習，希望學生不單單是勤奮用功，更希望他們人生過得豐盛。學校以享受學習為教育目標之一，給予學生大量體驗和學習機會，為他們締造不同的舞台，體驗成功，並將知識在日常生活中學以致用，榮神益人。

嶄新兩文三語策略　有機結合文化元素

為了讓學生可以享受學習，學校在中英文常規課程中加入文化元素，讓同學感受到學習的樂趣。以英文為例，英文科並不局限於語文的單一領域，而是在當中滲入文化元素，令英文課不再單調，讓學生能夠在享受學習英文的過程中擴闊眼界。司徒校長指出：「尤其是初中同學，剛升上中學，程度難免參差。部分同學不想感到被比下去，便會選擇沉默。我們並不希望如此。」故此，學校在初中時在英文課中加入了文化元素，透過劇場分享、互動遊戲等方式了解作品背後的文化與背景，希望同學明白學習英文並不止局限於文法與聽說讀寫，增加
了英文的趣味性。

學校會帶領同學外出欣賞英文音樂劇，在這些體驗中活用英文以了解外國文化。學校更會定期組織前往英國、澳洲等地的遊學團，安排同學寄住當地家庭，除了給予他們英文語境，從溝通中活用英文，更能了解當地的風土人情。此外，學校另設校本跨學科英語科，將英文元素與中國歷史、科學、地理與歷史等科目結合，讓學生了解不同學科的英文詞彙，在學習其他科目知識的同時，也訓練了閱讀、創意、解難及協作等能力。

中文科的學與教同樣側重文化範疇，司徒校長表示：「以前高級程度會考有中國語文及文化科，雖然現時新高中學制之下未有此科，但近年高中課程優化後，學校有更多空間重開中國文學科。」她形容這個決定帶來「不得了」的成效，對於學習中文帶來了一個有趣的體驗，讓同學從有趣的角度了解文學，激發他們主動學習。例如參加「藝文會通——《紫釵記》粵劇欣賞」，同學能學習欣賞戲曲，從而明白戲曲是中國文化的瑰寶。欣賞有法，才能體味其美，否則與凡石無異。另外，學校亦會帶領同學欣賞話劇及電影，並一起討論話劇及電影內容，從而深化他們在活動所學。此外，學校安排文學散步活動，帶學生到中上環、香港中文大學等，讓他們一邊觀察當地的人和事，一邊受相關文學作品啟發，從而創作自己的作品。

開設中國文學科後，學生積極參與外間的創作比賽，更在香港公共圖書館舉辦的第三十三屆全港詩詞創作比賽（律詩），榮獲優異獎和特別獎。得獎學生事後分享：「一開始以為平仄格律很難，自己定學不會，更遑論要寫近體詩。想不到自己真的能學習平仄格律，還能在比賽獲獎。真慶幸學校開設文學科。」其實得獎與否是其次，最重要的是，同學能砥礪自己，見賢思齊，見識文學世界之廣。

特色校本課程　將知識用於生活

學校採用設計思維 (Design Thinking) 的教學方案，分別為中一及中二的同學推出「LKWhy」及「觀堂」校本課程。「LKWhy」從學校出發，讓中一級同學接觸在校園生活中時常見到的校園人物，如工友、實驗室助理和保安等，了解他們在工作上的「痛點」及難處，為他們尋找解決問題的方法，設計出一個理想校園。同學在認識學校的同時，也建立對身邊人的同理心，並訓練解難能力。「觀堂」則進入社區，在該課程中，老師會帶領同學外出，走訪觀塘社區，採訪社區中的不同群體，例如長者、少數族裔等，讓學生從觀察和訪問中明白到個體與社區之間密不可分的關係，並培養他們的同理心，了解社區不同群體的需要，從而運用所學的知識，為他們尋找解決方法，也藉着與陌生人的接觸，訓練同學的共通能力。有同學分享到：「老一輩的街坊如數家珍地為我們介紹翠屏邨，增進了我們對社區歷史的了解，這些是網上搜尋不到的。」對於高中同學，教學團隊則將之融合於不同科目之中，作為特色校本課程的延伸，希望達到從同理心出發，讓學生成為關愛社區，關心身邊的人，對生活充滿熱誠，樂於貢獻社會的年青人，活出「非以役人，乃役於人」的基督精神。

此外，學校亦為中四級同學設計校本「藝術發展課」，老師會帶同學欣賞不同藝術表演、更邀請專業導師教授同學演戲及音樂等，令他們可以有嘗試寫劇本、創作音樂等的機會，從學習成果中獲得成就，並找到自己的興趣，甚至是個人未來的發展方向。透過「藝術發展課」，同學更可以自由選擇自己想參觀的藝術場所，大開眼界，增進課外知識。司徒校長補充：「很多同學覺得『玩』和學習是割裂的，將學習與上課、考試劃上等號，但其實並非如此。其實同學所學習的知識可以用於生活。」

認識自己、勇敢追夢　開啟理想前程

自中一開始，學校已協助同學進行生涯規劃。司徒校長指出：「很多時候，十三、四歲的青少年愛玩樂，所以我們有兩大方向推行生涯規劃。一是認識自己，二是認識世界，探討社會的需要，思考如何為社會作出貢獻。」學生在初中會先由認識自我開始，了解個人的長處、興趣，學校透過舉辦個人探索活動，爭取每一個平台讓同學見識更多，並鼓勵同學嘗試面對。

及至高中階段，學校則鼓勵學生「發夢」尋找自己的夢想，並透過不同活動，讓同學有更多方面的嘗試。例如讓有志於經商的同學參加年宵、參與初創計劃一類的比賽等，給予他們實踐的空間；對於有志於做作家的同學，老師亦鼓勵他們投稿並協助他們聯絡出版社；擅於美術的同學，校方亦會安排他們參加在文化中心舉辦的聯校藝術展。此外，學校又會舉辦師友計劃，讓從事不同行業的校友進行分享，幫助同學了解更多不同的行業，走出一條適合自己的道路。在生涯規劃方針的培養下，學生不但能夠找到自己的方向，部分同學更成功考上北京大學等名校，開啟理想前程。

多元化學習機會　知識學以致用

「STEM 教育不能離開生活，需要讓同學嘗試尋找解決問題的方法。」司徒校長指出，學校在STEM 教育方面，除了基本的編程、機械人等範疇的教學外，更會積極與外間機構合作，為同學提供更多嘗試的機會。例如與大專院校合作，讓同學以學生的角度發掘學校需改善的問題，並運用 STEM知識提出解決的方案。「當時有同學提出解決學校位處山邊多蚊的問題，在老師的指導下運用科學知識設計出捕蚊器，用科學與數據解決生活上的問題。」校方更鼓勵能力較強的同學繼續向前邁進，參加與大學的協作計劃，或是參加比賽，將知識在設計、在生活中實踐。

從活動中學習　從貢獻中實踐

課外活動提供了學生發展興趣和專長的機會，學校開辦逾 40 個課外活動，涵蓋學術、服務、藝術、體育及興趣等範疇，貫徹從生活中學習的信念。司徒校長表示：「我們相信同學們需要被認同，對於他們而言是一個很強的動力，無論是對社區，還是對社會，如果同學們覺得自己有份參與在其中，有份作出貢獻，他們便能夠愛那個地方。」因此，校方積極鼓勵同學將活動中學習到的技能實踐並用於貢獻中。例如參與表演相關課外活動的同學，學校會為他們安排匯演的機會，為校內師生、社會大眾表演，賦予課外活動在學習與興趣以外，另一重意義，從貢獻中實踐。

與此同時，學校甚至會為同學爭取更廣闊的舞台，讓他們把握這些機會貢獻社會，例如參加聖誕報佳音、農曆新年花車巡遊匯演、社區年宵舞蹈及花式跳繩表演等。司徒校長補充，同學們在過程中感到快樂，並獲得成功感。此外，學校更會定期安排學生參加不同的海外比賽，讓他們擴闊視野，同時藉由比賽，訓練同學們旳毅力和團隊精神等，對他們的身心靈成長皆有裨益。

積極創設平台　培養領袖才能

學校積極創設平台，分階段培養學生建立領袖才能。例如推出「種籽領袖訓練計劃」，讓中一、二級學生了解領袖的特質，啓發他們的領導才能。在「種籽領袖」導師的支援下，學生可以帶領班內同學籌辦班會活動，實踐所學。曾參加計劃的同學分享：「猶記當年參加活動時，同學之間都不太相熟，小學時較少機會接觸這些領導或協商模式的活動，這些活動最重要的是訓練我們的溝通能力。而老師亦能夠適時給予我們建議，對於我們高中時擔任幹事等崗位打下良好的基礎。」此外，學校亦為中三、四級設計「Lead Beyond」領䄂計劃，透過海、陸、空三方面，讓同學從拼砌獨木舟、攀石及城市定向等項目訓練膽量，學習解難，鼓勵學生主動在不同崗位上擔任學生領袖角色。學校更為學生會及四社之學生領袖舉辦工作坊及日營，讓學生學習如何籌劃及撰寫計劃書，主持會議及檢討計劃成效等，協助他們帶領組織之餘，亦為將來出社會工作作好準備。

採用正向管教理念　培養積極人生態度

司徒校長明白青少年渴望被認同，渴望參與，學校採取正向管教的模式，培養年青人主動積極的人生態度。「學校教育方針的設計與安排，皆是源於正向管教的理念——以相互尊重和合作的方式，在溫和而堅定的教導下，幫助孩子培養自律能力，引導他們當遇到矛盾時，如何一同去解決問題。」故此，學校與香港中文大學合作，為每位老師提供正向管教的培訓課程，讓老師更了解年青人，並配合正向管教的語言教學，協助年青人成長。司徒校長指出，學生在課堂的參與度高，因為這能夠給予他們被認同感，因而感到校園生活更有意義。例如邀請同學、老師、校友一同利用枯萎樹木的樹枝設計傢俱，既作為生命教育，亦讓他們有份參與在其中。

重視家校合作　攜手助學生成長

同學的成長、中一新生的適應皆需要家長與學校的共同支援，學校為此從課程以及家長方面入手。一方面，暑假期間為同學提供銜接課程，為期三天至一星期不等，讓同學適應升中後的生活。例如推出暑期英語課程，由英文科組以及特聘的英語老師提供指導，幫助同學在開學前打好英文基礎，協助他們更高效地學習英文。

另一方面，在關顧同學的同時，校方亦會在暑期以及開學後為家長舉辦課程，內容涵蓋時興的人工智能、情緒管教等，家長教師會為家長開設不同的興趣班以及親子活動，在提供多元化而實用的資訊外，更讓家長與子女之間能夠有共同話題，分享「上學」的趣事。同時，學校亦會透過家長聊 TEEN室，讓家長更了解學校的教學特色，以及子女的上學情況。