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教育傳媒到校
2024年5月

教育傳媒到校直擊漢華中學(小學部) - 2024年5月

引領孩子樂學善思　開啟未來豐盛人生

漢華中學（小學部）以「躍動生命，載夢啟航」為發展重點，致力創造多元化的學習經歷，為學生提供繽紛多彩的校園生活，以及充滿愛與溫暖的成長環境。小學部主管歐惠珊副校長擁有豐富的課程規劃經驗，掌握社會及教育的發展趨勢，與時並進緊扣校本課程與學習主題，幫助學生鞏固不同領域的知識點。學校透過創新、前瞻的課程設計，啟發學生的多元發展，為學習奠定扎實的根基。

校本全班式資優教學　締造多元學習體驗

學校貫徹「機會、資源、鼓勵」三大核心價值，推動「校本全班式資優教學」的學習理念，透過多元化的活動豐富學生的學習經歷，幫助他們建立成功感。學校善用「腦科學為本教學策略」，糅合多年「高階思維訓練」和「合作學習法」的經驗，提升學生學習的專注力和參與度，讓學習充滿活力。憑藉多元、創新的課程設計和教學方法，學校促進學生的全人發展，培養他們的創意、邏輯、溝通等能力，照顧學習多樣性，更獲教育局邀請分享其教育理念。

善用直資學校優勢　靈活雙語教學策略

作為直資學校，漢華中學（小學部）不僅課程具備彈性，擁有較強的自主性，更以學生的福祉為依歸，抱持先行先試、多元創新的教學理念，豐富學生的學習經歷。學校着重學生的兩文三語發展，靈活制定雙語教學政策，除了逢星期一、三、四舉辦英語日外，其視藝課更以英語教授，幫助學生累積英語詞彙庫，深化知識涵養。因此，學校的畢業生不但能夠輕鬆銜接至中學的校本課程，其堅實的知識基礎更為他們發展提供充足養分。

跨學科主題學習　課程、考察相結合

跨學科主題學習有助培養學生綜合應用學科知識的能力，協助他們發掘長處及能力，提升學習自信。學校持續優化課程內容，進行跨學科統整，不僅僅限於 STEAM 範疇，其教學內容更涵蓋中文、英文、視藝、音樂等領域。跨學科課程更結合實地考察及戶外探索元素，提升學生的主動性和積極性，建立 21 世紀能力。歐副校長表示：「校本課程與跨學科學習互相緊扣，兩者全方位配合，例如教授完香港歷史後，老師會帶領學生參觀美荷樓、香港歷史博物館、屏山文物徑等場地，教導同學認識香港歷史變化，親身感受各類文化和知識。」有賴學校靈活調節課時，於上午進行校本課程學習，下午則安排體驗式教學，增加課程彈性，為學生建構全方位學習經歷。

高瞻遠矚調整課程　培養「知識主導者」

靈活的課程編排、規劃有助學生學得更深、更廣，教育局公布小學常識科將分拆為科學科及人文科。為使學生獲得全面的知識和技能，學校高瞻遠矚調整課程框架，早於十多年前已抽取常識課程內的科學內容，設立「科學科」。課程採用全英語教授，皆因科學範疇的大部分一手資料均以英文撰寫，學校期望以英語教授科學，使學生建立使用英語學習的習慣，進一步鞏固語文基礎，並啟發創新思維。學校亦貫徹多參與、多嘗試、多討論的理念，在學習過程中以想像力及創造力解釋不同科學原理，務必培養學生成為「知識主導者」。

STEAM 教育與時並進　綜合應用學科知識

學校大力推動 STEAM 教育，善用資源持續優化學習環境，今年更新落成「STEAM STATION」科創站，為學生提供更多元、全面的創科學習體驗。教學團隊致力於為一至六年級學生設計系統化的編程課程，配合科創站的實際應用，以提升同學的資訊科技能力，能夠學習並掌握編程的知識，培養解難能力。同時，學校透過「5E 探究教學法」設計校本科學探究課程，強化各級所學的主題內容，教導學生撰寫科學科研習報告，藉着資料搜集、整理、分析、綜合、反思等過程，深化課堂所學。此外，學校更鼓勵學生參與不同創科比賽及活動，如航拍機比賽、紙飛機比賽、STEM 專題研習日等，從中啟發創科潛能，將知識融會貫通。