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教育傳媒到校
2024年12月

教育傳媒到校直擊東莞工商總會劉百樂中學 - 2024年12月

全方位英語學習體驗　聯通世界　奔向光明未來

英語不只是學習的一部分，更是通往世界之門的鑰匙。東莞工商總會劉百樂中學擁有四位外籍英語老師，精心設計課程和多姿多彩的活動，讓學生在英語的世界揚帆遠航，克服語言障礙，提升自信。黃慧文校長鼓勵學生走出課堂，讓同學「多聽、多說、多讀、多寫」，將英語學習生活化，在真實場景中錘煉英語技能。透過綜合學習體驗無論是在社交還是學術上，都能自如運用英語，打下堅實基礎，讓他們在全球化世界中，不僅能夠用英語溝通，還能在多元文化中游刃有餘，實現自己的夢想。

四位外籍老師營造語境　全方位深化英語交流

為建構國際化的英語學習氛圍，學校特別聘請四位外籍老師，提供更多地道英語教學的機會，他們亦會擔任初中班主任，旨在增加與同學在課堂外的交流。外籍老師團隊不僅在課堂上教授讀寫聽說，還組織多元化活動，讓學生在日常生活中頻繁使用英語。例如，逢周一舉辦不同主題的「English Speaking Day」及每年一度的「English Week」，甚至在各個節日穿上特色服裝慶祝，增加學習樂趣及讓學生活用有關詞彙。透過融入日常生活的英語學習方式，學生在自然的環境中練習和提升英語能力，建立運用英語的自信心。

外籍老師還會帶領學生走出校園，例如打保齡球、購物中心閒逛、中餐館體驗中式飲茶文化、咖啡館享受下午茶，甚至參觀香港的地標性建築和旅遊景點，如海洋公園、天際100和故宮文化博物館。黃校長認為，多元的文化體驗與實景學習活動為學生提供了沉浸式的練習英語機會，有助他們提高流利度和聽說技巧，同時順理成章地學習新詞彙和表達方式，確保學生在閱讀、寫作、聽力、口語和語法各方面都能適應和使用英語思維模式，達至全英語交流環境。

學校每節英語口語課都會由外籍老師和本地老師共同教授。於公開試班級，師生比例則更小，安排兩位外籍老師和一位本地老師共同教學，更聚焦地訓練學生的口語技能，應付公開考試。此外，在午膳時間和課後，學生還有機會獲得額外的口語練習，讓英語交流變得輕鬆自如。

大數據提升教學效能　促進自主學習英語

學校鼓勵同學根據自己的興趣和節奏安排學習計劃，激發對英文的學習動機，培養自主學習精神，初中學生可以通過學校的「網上閱讀平台」廣泛讀取超過500項英文閱讀資源，包括書籍，文章及報刊，從簡單的寓言故事到複雜的科學文章。當中包含各種類型題目和難度級別，同學可以根據自己的喜好和學習目標來選擇閱讀內容。系統會根據他們的閱讀習慣和興趣推薦個人化的書單，有助學生在解決問題的過程中，提高批判性思維能力，並學會如何根據自己的能力，選擇合適的學習挑戰。

對於高中學生，學校利用A.I. 及大數據技術分析學生在「網上學習系統」的學習歷程表現及強弱項，並預測他們在公開試閱讀及寫作卷的成績，從而提供個人化的題目解讀，學習資源和跟進支援。無論是在鞏固基礎知識還是在挑戰更高難度的英文閱讀及寫作技巧上，同學都能在自己的節奏下取得進步。

建立濃厚閱讀文化　輕鬆過渡高中課程

閱讀是學習語言的基石，學校除了為學生度身打造英文閱讀計劃，並在每個班級設立英文圖書角。從初中階段就開始培養學生的英文閱讀興趣和習慣，鼓勵學生在輕鬆愉快的氛圍中探索和學習，讓他們從「輕鬆閱讀」邁向「享受閱讀」。

為了激勵學生的閱讀熱情，學校實施「網上閱讀紀錄獎勵計劃」，讓同學能夠實時了解自己的閱讀進度和成就，激發在閱讀旅途中的好奇心和學習熱情。同時，學校在官網及定期在早會特設「圖書館好書推介」及「英語大使分享」，鼓勵學生從初中開始便多讀英文書籍，提高英語水準，包括詞彙量、語法理解和閱讀理解能力，為未來的學業打下堅實基礎，透過閱讀獲取知識、培養批判性思維和提高學術能力。

對於初中同學，及早培養閱讀習慣將幫助他們過渡和適應高中的學習要求，學會如何獨立學習及從不同的文本中提取資訊，並能夠建立自己的觀點和見解。

因材施教　薪火相傳　建立堅實英語基礎

學生學習需求各異，英文水平難免存在不同。因此英文科採用小班教學策略，將四班分為六組，以便照顧學習差異。另外，老師也會教導中一同學摘錄筆記技巧，幫助適應中學學習模式，構建語言基礎。同時，學校特意聘請資深老師為高年級學生開設課後輔導班，提升學習成效。

學校英文學習也體現了「薪火相傳」精神。在文憑試中考獲佳績並目前就讀本地大學的學長會回校提供補習服務，傳承經驗，建立積極學習社群，同時培養學生自信，為公開試作好準備。

對於新來港的學生，學校特別設立英文聆聽和綜合能力班，幫助他們融合新環境，逐步適應香港的課程及考試形式。

學校舉行初中英文課後班，讓需要額外幫助的學生鞏固英文閱讀技巧和語法規則，通過個人化指導提升他們的語言運用能力。

對於高中學生，學校的網上英文課後寫作班專注於提升他們的寫作技巧，教導如何構思文章、闡述觀點和組織內容，以及如何運用高階句子結構和豐富的詞彙來加強文章的深度和說服力，提高學生在公開考試中取得優異成績的機會。

以英語探索廣闊世界　提升高階思維及跨文化交流

在語言政策上，學校將英文融入各學科，讓學生學習不同領域的英語詞彙。數學、理科等科目會按班別及組別採用英文教學，為未來升上大學用英文學習做好準備。

劉百樂中學今年新設英語辯論隊，旨在成為發展學生多角度思考能力和批判性思維的重要平台。學生通過實戰參與辯論，學習如何組織寫作和口語思維，在真實和互動的環境中鍛煉他們的語言和邏輯思維能力。通過聆聽對方論點並給予回應，學生鍛煉即時反應和思辨能力，增強表達能力。

得益於辦學團體的支持及教學團隊的努力，校方多次為學生舉辦境外英語學習之旅，塑造世界觀，其足跡遍及澳洲、英國及新加坡。活動涵蓋寄宿家庭體驗、當地英語課、參觀大學和博物館。學生在自然環境中應用英語，見識風土人情。同時，校方亦引薦及資助多位學生前往外地參加文化交流團。早前便有同學脫穎而出，獲提名參加由民政及青年事務局及青年發展委員會舉辦之「青年出挪威—探尋歷史文化印記」交流團，探索當地歷史，了解文化保育議題，並與當地大學生及華僑進行交流，用英語拓闊國際視野。